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7 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2, Cas Social 2 par admin
Observateur(s) : Clémence Bruggeman
Institution : L’Aéronef
Web : site
Intitulé « Aéro Easy Cure », ce projet consiste à provoquer des temps de rencontre entre des groupes de Musiques Actuelles de la région et des personnes fréquentant des établissements spécialisés (IME, MAS…) du département.
Ressources complémentaires :
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Education 2, Cas Nord 2 par admin
Observateur : Catherine Dhilly (contact)
Institution : Médiatheque departementale du Nord (MdN)
Web : site
A la rencontre de l’artiste musicien Serge Bulot au travers de concerts , visites guidées de son exposition d’instruments du monde ( 100 instruments réunis au cours de ses voyages), conférences, stage professionnel musique et lecture, création collective. Durant toute la période du festival, les médiathèques du Carembault accueillent l’artiste à tour de rôle et mettent en avant des thématiques particulières au travers d’une bibliographie discographie sélective ( livres , cds, dvds) + instruments de musique. En direction des jeunes et de leurs familles, des écoliers, des mélomanes.
Ressources complémentaires :
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2, Cas Ressources 2, Cas Social 2 par admin
Observateur : Catherine Dhilly (contact)
Institution : Médiatheque departementale du Nord (MdN)
Web : site
Pourquoi le thème de la frontière ? A 300 ans du traité d’Utrecht, il s’agit de proposer un travail sur toutes les frontières physiques, morales, sociales , géographiques, entre les gens …Tantôt est une marionnette à taille humaine qui vit plus lentement que les humains, elle sillonne le département du Nord à la rencontre de ses habitants. De mars à mai 2013 28 communes traversées. Restitution finale du parcours de Tantôt et production d’un dvd distribué à toutes les communes participantes
Ressources complémentaires :
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2, Cas Ressources 2 par admin
Observateur(s) : Catherine Dhilly (contact)
Institution : Médiathèque départementale du Nord
Web : site
La plan de développement de la lecture publique pour la période 2013 – 2018 propose 4 principaux axes d’action :
* Soutenir la poursuite du maillage territorial ( pour garantir l’égalité d’accès à tous les nordistes)
* Accompagner l’amélioration du fonctionnement et de l’attractivité des bibliothèques existantes
* Faire progresser la médiation en direction des publics et l’action culturelle dans les bibliothèques du réseau ( encourager l’ancrage sur le territoire de chaque bibliothèque en développant les liens avec ses partenaires culturels, éducatifs et sociaux)
* Améliorer les échanges avec le réseau via une plateforme numérique collaborative
Ressources complémentaires :
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2 par admin
Observateurs : Olivier Fauquembergue et Christophe Piret (contact)
Institution : Théâtre de chambre – 232U
Web : site
Camping Complet est un parcours-spectacle composé de plusieurs étapes. Tout au long du parcours, différents espaces d’un territoire (maisons, usines, garages, caravanes…) sont investis avec l’idée d’aller d’abord dans des espaces de vie privés et publics avant de procéder à un rassemblement des spectateurs. Faire ainsi du théâtre au plus près des habitants avant de les regrouper au « campement » de ce spectacle. Camping complet est par ailleurs un processus long de rencontres et de construction du projet avec les habitants qui peuvent participer de manières très différentes selon leurs envies (acteurs, guides, hôtes…). La démarche et ce qui se noue tout au long du processus nous importe autant que le résultat final. Ce sont les habitants qui alimentent ce processus.
Ressources complémentaires :
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2 par admin
Observateur(s) : Nicolas Naudé (contact)
Institution : TEC/CRIAC (Travail et Culture)
Web : site
Ce projet s’inscrit dans la poursuite de la réflexion que Travail et Culture mène sur les nouvelles forme de travail. Il s’agit de développer ce projet à partir des réalités de travail des téléopérateurs travaillant dans des centres d’appels de la région Nord-Pas de Calais et leur filiale au Maroc.
Le projet s’articule autour des axes : l’expression créatrice et l’inventivité au travail ; la langue du métier.
Il se déclinera principalement sous trois formes :
– un échange interculturel entre téléopérateurs des centres d’appels du Pas de Calais et du Maroc
– la réalisation d’entretiens avec des téléopérateurs des centres d’appels du Pas de Calais et du Maroc
– des résidences de création de l’auteur Jean-Charles Massera et d’un artiste marocain dans les deux territoires
Ressources complémentaires :
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2, Cas Ressources 2 par admin
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2 par admin
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2 par admin
Observateur(s) : Maryse Devick (contact) et Florent Guidez (contact)
Institution : Atelier 2
Web : site
La pratique consiste en la mise en place d’une résidence de création plastique contemporaine in-situ, dans le cadre d’une biennale artistique qui dure une semaine (temps de création puis 15 jours d’exposition). Cette biennale a pour particularité la prise en compte spécifique d’un espace atypique, constitutif d’un territoire : la chaine des lacs villeneuvois, qui contraint l’artiste à la création d’œuvres flottantes pouvant être monumentales. Ces œuvres sont données à voir dans l’espace public pour une durée de 3 semaines. Un travail d’éducation artistique et de sensibilisation et de médiation culturelle est mené en amont et durant la manifestation.
Ressources complémentaires :
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2, Cas Social 2 par admin
Observateur(s) : Nicole Laloux (contact)
Institution : Conseil général du Nord, DT de l’Avesnois, Unité territoriale Avesnes/Fourmies, Service Enfance
Web :
Le projet pour l’enfant vise à :- Associer la famille de l’enfant, si ce n’est pas préjudiciable, mettre en œuvre ses droits d’autorité parentale, l’impliquer dans la construction du projet de son enfant, c’est lui reconnaître potentiel et ressources au-delà de ses défaillances.
– Recueillir l’avis de l’enfant, privilégier son épanouissement sans gommer son histoire familiale, c’est l’aider à se construire dans sa trajectoire de vie.
– Construire, agir, évaluer avec les différents intervenants, en respectant le rôle de chacun, c’est additionner des compétences autour et pour l’enfant
Ressources complémentaires :
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Education 2, Cas Nord 2, Non classé par admin
Observateurs : Chantal et Louise Villain
Institution : Conseil Général – Direction de l’éducation
Web : site
Ce projet est initié par le Département du Nord qui est devenu compétent en termes de restauration collective et proposé sur la base d’une démarche volontariste aux collèges du département. Les premiers concernés sont l’équipe de restauration du collège, qui doit s’investir pour modifier ses pratiques de travail notamment passer d’une cuisine à base d’aliments surgelés à une cuisine à base d’aliments frais. Ensuite l’équipe de direction doit aussi définir un projet d’établissement dans lequel on retrouve l’implication dans la démarche du développement et de la consommation durable.
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Education 2, Cas Nord 2 par admin
Observateur : Carine Guilbert (contact)
Institution : Département du Nord
Web :
Lors des cursus des différentes formations, le Cueep (centre université économie d’éducation permanente, des Sciences et Technologies de Lille) propose au moment de l’inscription des personnes et tout au long de leur temps de formation, de participer en parallèle à des actions culturelles avec des artistes qualifiés, notamment des ateliers d’expression, de création et de découvertes culturelles afin de développer et de valoriser des savoirs faire et des savoirs être liés à la socialisation, au vivre ensemble. Ce processus se fait par l’intermédiaire de son équipe d’accueil et plus particulièrement la médiatrice culturelle.
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2 par admin
Observateur : Nicolas Naudé (contact)
Institution : TEC/CRIAC (Travail et Culture)
Web : site
Ce projet cherche à mettre en débat la question des inégalités de genre dans le travail à l’aide de multiples regards qui se croisent et qui font dialoguer la création artistique et la recherche en sciences sociales. Il a été élaboré à partir de et avec l’implication de trois groupes de femmes et quelques hommes issu(e)s de l’agglomération béthunoise (62) que l’association a repéré dans des milieux différents. La base de ce projet a été construite à partir de la réalisation d’entretiens individuels et collectifs menés par la sociologue Stéphanie Pryen avec les femmes associées au projet.
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Education 2, Cas Mémoire 2, Cas Nord 2 par admin
Observateur : Nicolas Naudé (contact)
Institution : TEC/CRIAC (Travail et Culture)
Web : site
Ce projet s’inscrit dans une démarche d’éducation populaire. Il propose des temps de théâtre, de lecture, de projections filmiques ponctués par des débats en lien avec les thématiques développées sur le monde du travail, en présence de chercheurs, de syndicalistes, d’élus, d’artistes, etc.
Le projet s’articule autour de quelques axes :
– Le cabaret de l’union tente avant tout de positionner le travailleur au cœur de la réflexion sur le travail.
– Contribuer à la mise en débat public des manières dont les personnes seules ou en groupes « disent le monde » essentiellement autour de ce qui fait question et enjeu aujourd’hui dans le travail au sens large
– Proposer une programmation artistique en lien avec les réflexions et thématiques soulevées.
– S’appuyer sur les différentes pratiques de chacun des partenaires afin de définir une problématique commune.
– Co-construire une programmation où chaque partenaire associe ses compétences à la mise en œuvre du projet
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2, Cas Ressources 2 par admin
Observateur : Axelle Vieilleville (contact)
Institution : Département du Nord
Web :
Proposer à un groupe de jeunes en formation « Maîtrise et Savoirs de Base » de participer à la construction d’un « Salon de lecture » alliant différentes disciplines artistiques : la littérature, la photographie et la musique. Des ateliers ont pour objectif d’amener les participants à choisir un panel de textes qui leur fait échos, qui les interpelle, leur parle. Bâti autour d’une thématique choisie collectivement, le « salon de lecture » questionnera des sujets propres aux jeunes participants en les invitant à échanger sur ces sujets lors des ateliers puis avec d’autres jeunes gens lors de la restitution.
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Mémoire 2, Cas Nord 2 par admin
Observateur(s) : Sukran Akinci (contact)
Institution : TEC/CRIAC Travail et Culture
Web : site
Long processus de rencontres avec les acteurs du monde du travail de l’Escaut (salariés, syndicalistes, chefs d’entreprises), les élus de ce territoire, des chercheurs et des artistes.
La pratique a pour principaux objectifs :
– de produire du lien autour d’une réflexion liée aux transformations d’un domaine commun de travail (les métiers en lien avec le fluvial) entre différents acteurs qui cohabitent sur un même territoire mais sans vraiment se rencontrer habituellement.
– de créer des œuvres artistiques nourries par les personnes impliquées dans la pratique et qui amènent les acteurs du projet à enrichir une réflexion commune sur l’avenir du travail en lien avec le fluvial.
Des manifestations culturelles ont lieu tout au long du projet.
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2, Cas Social 2 par admin
Observateur(s) : Frédéric Wyart (contact), Action Insertion & Culture
Institution : Action Insertion & Culture, Centre social 3 Villes Hem
Web :
En amont du concert programmé dans la salle de spectacle Le Colisée l’association Les concerts de Poche a proposé au service culture de la Ville de mettre en place une chorale d’habitants à destination, plus particulièrement, des personnes en insertion et des usagers des centres sociaux.
Une chorale d’amateurs de Roubaix et une classe du conservatoire ont également été conviées à participer au projet. Compléter les acteurs (au-dessus et en dessous) en fonction de ces informations. L’association a proposé aux structures sociales mobilisées par le Médiateur insertion & culture et d’apprendre deux chants de Carmen.
Ressources complémentaires :
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Mémoire 2, Cas Nord 2, Cas Social 2 par admin
Observateur(s) : Frédéric Wyart (contact), Action Insertion & Culture
Institution : Action Insertion & Culture, Centre social 3 Villes Hem
Web :
Un projet de collecte des grandes et petites histoires de vie, de voisinage, de famille avec un groupe de femmes usagers du centre social, dans le cadre de la préparation de la fête annuelle du lieu qui avait pour thème en 2011, le Maghreb. Une collecte auprès de la famille des participants et aussi dans les livres de conte découverts à la médiathèque municipale. Apprentissage du conte avec une conteuse d’une association voisine spécialisée dans le récit, le conte, l’oralité… Un travail de restitution de ces histoire.
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2, Cas Social 2 par admin
Observateur(s) : Frédéric Wyart (contact), Action Insertion & Culture
Institution :
Web :
Un projet proposé et monté par un photographe, qui se propose d’interroger des territoires qui ont connu de forts taux de vote Front National. Pendant plusieurs jours, des personnes réfléchissent dans des ateliers débats/écriture/photo à leur discours, valeurs, thème à mettre en avant et se mettent en scène pour réaliser des affiches faite de slogans, textes et de photos. En fin de projet : exposition des affiches dans un “mode électoral” dans l’espace public
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2, Cas Social 2 par admin
Observateur(s) : Virginie Orczykowski (contact)
Institution : Service social départemental, Conseil Général du Nord
Web :
Accompagner le groupe d habitant à organiser des sorties entre adultes et/ou avec les enfants. Le groupe se réunit tous les 15 jours et s organise un programme en fonction de ses envies. Chacun participe comme il le souhaite (démarches téléphoniques ; recherches internet ; demandes à la mairie …). Des auto-financements sont réalisés (vente de gaufres, par ex…).
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Mémoire 2, Cas Nord 2 par admin
Observateur(s) : Sophie Boulonne (contact) et Iselande Licour (contact)
Institution : Département du Nord
Web :
Construire une synergie entre le Musée Matisse et les principaux équipements et acteurs culturels et touristiques du territoire. Pour cela, il est attendu une véritable analyse critique de l’existant, partant d’une étude fine des visiteurs du musée et faisant état des retombées actuelles et potentielles du Musée Matisse, permettant d’en quantifier l’impact, tant au niveau du développement économique que touristique. Cette recherche de synergie se déclinera ensuite dans un plan d’actions opérationnel à plusieurs échelles et préconisant les différentes maîtrises d’ouvrage.
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Mémoire 2, Cas Nord 2, Cas Social 2 par admin
Observateur(s) : Karine Martin (contact)
Institution : Conseil général du Nord – Direction des Personnes Agées et Personnes Handicapées – Pôle Développement
Web :
Sont concernées par la pratique les personnes âgées résidant dans les établissements autorisés par le Département du Nord et habilités à l’aide sociale quelle que soit leur nature (foyer-logement, EHPAD …) et quel que soit leur statut (public ou privé). Il s’agit de concevoir un projet qui se distingue dans son contenu et ses objectifs des animations traditionnelles de l’établissement. Les actions proposées s’inscrivent ainsi dans la durée et dans une dynamique de développement culturel.
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Mémoire 2, Cas Nord 2, Cas Social 2 par admin
Observateur : Pauline Tran
Institution : Département du Nord et Générale d’Imaginaire
Web : site
Organiser des discussions collectives avec les habitants d’Hénin-Beaumont sur l’avenir de la ville et traduire les réflexions émanant de ces débats de manière créative en inventant des spécialités culinaires quasiment inexistantes dans le bassin minier, spécialités « incarnant » les débats. Ce projet avait notamment pour objectif de générer une image de la Ville plus positive que celle véhiculée par les médias et une partie des habitants et de fédérer dans un projet communal des habitants de différents quartiers pouvant avoir une image négative des autres parties de la ville.
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2, Cas Social 2 par admin
Observateurs : Galliot, A. Duvauchelle
Institution : Institut Régional du Travail Social Nord-Pas-de-Calais (IRTS)
Web : site
Ce parcours de formation a été mis en place dans le cadre d’un partenariat entre l’Institut Régional du Travail Social Métropole Lilloise et le théâtre LaRose des Vents. Les étudiant ont suivi un parcours de formation théâtrale qui leur a permis notamment d’être sensibilisés aux arts du spectacle (Clown, Musique, Chant, Théâtre) dans le cadre du module de formation « Technique d’expression », de découvrir le théâtre et sa structure, son activité, ses métiers et de participer en tant que spectateurs à quatre spectacles choisis en concertation entre les formateurs et la représentante de la Rose des Vents. L’action permet une meilleure prise en compte de l’action culturelle dans le cadre du travail social.
Ressources complémentaires :
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2, Cas Ressources 2 par admin
Observateur : Audrey Legendre (contact)
Institution : Parc naturel régional Scarpe-Escaut
Web : site
Suite à des actions de préfiguration et le travail de co-construction engagé avec les acteurs culturels transfrontaliers (élus, techniciens, associations…), cela a permis de vérifier l’opportunité et la faisabilité d’une démarche d’accompagnement d’initiatives culturelles alternatives intitulée « Aventures artistiques ». Ce dispositif a pour objet de favoriser une création artistique participative valorisant les patrimoines et les ressources durables du territoire. Lancée en mai 2011, 5 projets ont été sélectionnés parmi 12 pour bénéficier d’un accompagnement technique et financier sur-mesure. Un bilan partagé avec les porteurs de projets et les acteurs culturels locaux a été réalisé en novembre 2012 afin d’envisager l’évolution du dispositif et son renouvellement.
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2, Cas Ressources 2 par admin
Observateur(s) : Catherine Dhilly (contact), Fabien Caulier (contact), Fabienne Raux (contact)
Institution : Médiathèque départementale du Nord
Web :
Proposer des romans à lire aux jeunes habitants du Nord selon trois catégories picoreurs, grignoteurs et dévoreurs. Les enfants et adolescents sont invités à lire et à voter pour leur livre préféré et ont l’occasion de rencontrer les auteurs lors de la remise des prix. Charte Ruralivres : « Il s’agit d’une véritable école de citoyenneté. Les jeunes lisent, argumentent leurs choix, défendent leurs points de vue. La commission leur offre un véritable lieu d’expression où ils peuvent confronter leurs opinions à celles des adultes et des autres adolescents. »
Ressources complémentaires :
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2 par admin
Observateur : Nicolas Grard (contact)
Institution : Détournoyment
Web :
Des échanges autour des langages, des codes linguistiques, des styles – poétique, journalistique, narratif,… et des termes techniques reliant notre thématique annuelle. Tous ces écrits font l’objet de publication sous forme de livrets et de présentations publiques sous forme de “cabaret littéraire” ou “visite détournée” de lieux.
Ressources complémentaires :
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Mémoire 2, Cas Nord 2 par admin
Observateur : Nicolas Grard (contact)
Institution : Détournoyment
Web :
Faire résonner un territoire d’après son histoire, son patrimoine matériel et immatériel. Mettre en perspective les liens entre les habitant(e)s et les particularités de cet espace de vie commun. Questionner les usages, les enjeux et les pratiques d’un lieu, d’un bâtiment ou d’un quartier. Se basant sur la réalité, introduire un dose d’humour, de second degrès et de détournement afin que le public s’interroge.
Ressources complémentaires :
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2 par admin
Observateur : Nicolas Grard (contact)
Institution : Détournoyment
Web : site
Artistes et habitants, réunis en brigade, créent un moment de théâtre d’après le thème qu’ils ont choisi puis sortent en ville. Écumant le quartier de porte en porte, ils troquent ces petits moments de bravoure contre un objet “comptant pour rien”. Ces œuvres d’art BRUT sont célébrées lors d’une exposition éphémère rassemblant artistes, habitants et donateurs. Cet objet “comptant pour rien” peut également être un légume, qui sera ensuite transformé en soupe et dégusté par les participants !
Ressources complémentaires :
BRUT à Roubaix-Est par dtournoy
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Mémoire 2, Cas Nord 2 par admin
Observateur : Mélanie Rabette (contact)
Institution : Proscitec, Patrimoines et mémoires des métiers
Web : site
Collecter, conserver, susciter, transmettre et valoriser la mémoire orale des différents acteurs liés aux métiers et industries de la région Nord Pas-de-Calais :
▪ Rassembler les témoignages existants
▪ Collecter de nouveaux témoignages, en accompagnant notamment les structures du Réseau volontaires
▪ Valoriser ces témoignages auprès du public à travers des actions à définir (site internet, exposition, publication, rencontres entre témoins et public…)
Thèmes qui pourront être évoqués à travers ce projet : les techniques, les matières, les conditions de travail, les relations au travail, les savoir-faire, les savoir-être, la transmission, la fermeture des usines, la retraite…
Ressources complémentaires :
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Mémoire 2, Cas Nord 2, Cas Ressources 2 par admin
Observateur(s) : Célia Fleury (contact)
Institution : Département du Nord
Web :
L’objectif de cette action est de :
• Recenser les compétences et les savoir-faire des musées et des réseaux accompagnés par la politique départementale depuis 2007 (définir des indicateurs comme le nombre de collègues formés, le type de formations proposées ; le nombre de collègues engagés dans la définition de leurs ressources potentielles).
• Recenser les ressources produites/ coordonnées par le Département dans le cadre de cette politique (formalisation d’une pratique d’accompagnement et de ses outils pérennes, recensement des musées, des réseaux et de leurs potentialités).
• Parvenir à utiliser les ressources et les outils disponibles en fonction des demandes des musées (redéfinition de leur Projet Scientifique et Culturel, volonté de travailler en mode projet et réseau, de développer une partie de leurs missions, etc.).
Ressources complémentaires :
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Mémoire 2, Cas Nord 2 par admin
Observateur(s) : Célia Fleury (contact)
Institution : Conseil général du Nord
Web : site
Le but de l’outil décrit dans cette fiche d’étude de cas est de :
– Analyser le fonctionnement à géométrie variable de plusieurs réseaux de musée, afin d’en comprendre leurs niveaux institutionnalisation/normalisation et de souplesse/efficience, grâce à des actions menées ou en cours.
– Prendre en compte la spécificité de l’institution muséale, lieu de ressources et de diffusion, au sein d’un travail en réseau
– Définir des indicateurs qualitatifs adaptés à tous types de fonctionnement en réseau
– Permettre une bonne connaissance des enjeux des musées impliqués, qui évoluent dans le temps.
Ressources complémentaires :
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6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2, Cas Ressources 2 par admin
Observateur : Sophie Desreumaux (contact)
Institution : Communauté de communes du Pays solesmois (CCPS)
Web : site
Création du premier festival amateur des arts de la parole sur le territoire de la CCPS, les 4 et 5 octobre 2014, autour du thème de la correspondance. Créer les rencontres entre les habitants, mais aussi avec les bibliothèques, les structures associatives et les pratiques culturelles, voilà le projet de ce festival. L’ambition est de faire naître l’envie de pratiquer une activité culturelle, par exemple devenir lecteur à voix haute ou créer sa troupe amateur de théâtre. Il s’agit de rendre possible l’ctivité culturelle. Se donner le droit d’être acteur, participer à la vie culturelle pour créer un espace démocratique citoyen en pleine cohérence avec la démarche des droits culturels.
Ressources complémentaires :
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