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SD07 / Du quartier à la ville, des traces au sensible

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Saint Denis 2 par admin

sd100Observateur(s) : Christelle Amand (contact)
Institution : Ville de Saint-Denis – DAC – Unité d’archéologie
Web : site

Ce projet de médiation s’intègre dans le projet de service de l’Unité d’archéologie «Archéologie Territoire et Citoyenneté » et a pour objectifs :
– la création de repères et l’appropriation du territoire par sa connaissance, en partant du quartier, du microcosme du quotidien à une échelle plus vaste, celle de la ville ;
– rendre les habitants actifs dans leur démarche de connaissance de la ville en se plaçant comme des acteurs de leur ville.
Globalement, ce cycle-découverte vise à sensibiliser les habitants à la manière dont leur ville s’est construite (des origines à nos jours), à ouvrir les yeux et donc à enlever les œillères, à décloisonner.

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SD10 / La DéMO 2015 – Festival du conservatoire

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Saint Denis 2 par admin

demo100Observateur(s) : Fabien Cailleteau (contact), Anne Hederer, Amélia Mazarico, Willy Regnier
Institution : Ville de Saint-Denis – Direction de la culture – Conservatoire de musique et de danse
Web : site

La DéMO est le festival annuel du Conservatoire de Saint-Denis, donnant à entendre la diversité des ensembles du Conservatoire dans les différents quartiers de Saint-Denis.
A travers ce festival, le Conservatoire et ses partenaires développent deux types de missions :
• des missions artistiques et pédagogiques, envers les élèves directement, concernant notamment le collectif, la diversité et l’exigence (reflets de l’enseignement reçu au Conservatoire)
• des missions d’action culturelle et médiation, en direction des publics, avec une volonté d’ouverture sur le territoire
Enfin, par son positionnement sur l’ensemble du territoire, cette 4e édition de la DéMO marque également un élargissement du nombre de partenaires du Conservatoire, dont le souhait d’un travail en collaboration sur l’ensemble de l’année a été clairement manifesté.

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by Irene Favero

SD17 / Fouille programmée de la Fabrique de la ville, pour une archéologie visible et partagée – Campagne 2012

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Education 2, Cas Mémoire 2, Cas Saint Denis 2 par Irene Favero

fabriquevilleObservateur(s) : Christelle Amand (contact),  Matthieu Ecrabet (contact)
Institution : Saint-Denis/ Direction de la Culture/ Unité d’archéologie
Web : site

L’année 2012 constitue la 4e campagne de la fouille programmée de la Fabrique de la ville à Saint-Denis. Une fouille programmée est avant tout un projet scientifique de recherche, mené sur un terrain sans contraintes d’aménagement urbain à court terme. Le projet était en gestation depuis 2000 au sein du service. Le potentiel archéologique de ce cœur d’îlot urbain en hyper centre-ville a été mis en évidence grâce à la corrélation d’opérations archéologiques menées dans ses abords, en lien avec des projets d’aménagements, et son étude archivistique. Parallèlement à cela, il y avait une volonté forte de renouer avec une attente, celle d’habitants encore marqués par les grandes fouilles qui ont accompagnée la rénovation urbaine du centre ville de Saint-Denis des années 70 aux années 90. L’archéologie était alors particulièrement visible et de nombreux bénévoles se sont investis.
Très rapidement, le projet scientifique de la fouille programmée a donc été indissociable d’un travail de médiation vers une archéologie partagée, par l’organisation de l’ouverture aux publics du chantier.

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by Irene Favero

SD19 / Archéologie et Lettres Anciennes

8 février 2016 dans Cas Education 2, Cas Mémoire 2, Cas Saint Denis 2 par Irene Favero

saintdenisObservateur(s) : Marc Nomerange (contact), Frédérick Anquetil (contact)
Institution : Éducation Nationale / Unité d’archéologie de la ville de Saint-Denis (UASD)
Web : site

Projet s’adressant à des élèves, dans le but de leur permettre de décrire et comprendre l’évolution de leur ville de l’époque médiévale à nos jours par l’étude de ses différentes enceintes (défenses). Dans un deuxième temps, il s’agit de transférer ces nouvelles compétences et connaissances à une période plus ancienne et une autre ville, Ier au IVème siècle à Périgueux.

Les enseignants pourront développer des compétences chez les élèves peu ou pas développées dans les programmes scolaires, lecture de plans ou cartes, lecture de paysage urbain ou rural et valoriser ces connaissances et compétences autrement que par la note !

Les médiateurs de l’UASD pourront Lire la suite →

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N12 / Sur les chemins de l’éducation permanente

6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Education 2, Cas Nord 2 par admin

n12Observateur : Carine Guilbert (contact)
Institution : Département du Nord
Web :

Lors des cursus des différentes formations, le Cueep (centre université économie d’éducation permanente, des Sciences et Technologies de Lille)  propose au moment de l’inscription des personnes et tout au long de leur temps de formation, de participer en parallèle à des actions culturelles avec des artistes qualifiés, notamment des ateliers d’expression, de création et de découvertes culturelles afin de développer et de valoriser des savoirs faire et des savoirs être liés à la socialisation, au vivre ensemble. Ce processus se fait par l’intermédiaire de son équipe d’accueil et plus particulièrement la médiatrice culturelle.

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N44 / La prise en compte du bénévole dans le dispositif départemental des Présences artistiques sur le territoire

6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2, Cas Social 2 par admin

nordObservateur(s) : Hélène Decaudin (contact)
Institution : Département du Nord – Direction de la culture – Service développement culturel
Web : site

En complément d’autres dispositifs qui visent à sensibiliser et à soutenir le développement culturel des territoires, le Département du Nord a choisi de mettre en œuvre un appel à projets annuel intitulé « Présences artistiques sur le territoire » (PAT). Le PAT soutient une résidence d’artiste(s), portée par une collectivité, (Etablissement public ou structure associative, socio-culturelle ou socio-éducative).
Quelle prise en compte des potentiels des personnes dans le dispositif départemental PAT ? L’objectif de l’observation est d’identifier les enjeux de l’implication des habitants /publics dans l’appel à projets.
Ce cas est issu du Chantier 16. du Nord “Bénévoles/salariés, professionnels/mateurs : dynamique de compétences”

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G16 / Parcours départemental d’éducation artistique et culturelle « Réseau de la médiation culturelle en Gironde»

5 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Education 2, Cas Gironde 2 par admin

reseaudepObservateur(s) : Myriam Brun-Cavnaié (contact)
Institution : Institut Départemental de Développement Artistique et Culturel de la Gironde (IDDAC)
Web : site

L’observation porte sur la rédaction collective d’une charte de la médiation culturelle en Gironde et la mise en oeuvre de plans d’action partagés, dans le prolongement d’un travail en réseau liant depuis plusieurs années des structures culturelles hétérogènes (mairies, offices culturels, communautés de communes…) et l’iddac.
Phase 1 : réalisation d’une étude sur la médiation culturelle au sein du réseau des scènes iddac, comportant un travail d’analyse des pratiques de la médiation en Gironde, 6 études de cas (dans les champs éducatif, social, handicap) et l’identification de pistes d’action à privilégier.
Phase 2 : ateliers pour une rédaction partagée de la charte et la définition d’outils communs d’évaluation.
Phase 3 : signature de la charte et mise de plans d’action annuels.

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G30 / Navinum

5 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Education 2, Cas Gironde 2 par admin

twitterObservateur : Karine Fritsch (contact)
Institution : Cap Sciences
Web : site

Le dispositif Navinum est développé par Cap Sciences dans le cadre du projet Inmediats (Innovation – médiation – territoires), lauréat du programme des investissements d’Avenir, qui a pour objectif de rendre la recherche et l’innovation accessible au plus grand nombre grâce à de nouveaux outils numériques. Navinum s’adresse à tous les publics et en particulier aux jeunes entre 15 et 25 ans. En effet, la désaffection pour les sciences est particulièrement notable chez les jeunes (12-25 ans), et s’inscrit en totale opposition avec l’engouement que cette tranche d’âge affiche pour les nouvelles technologies et les usages du numérique.

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M11 / Rout’Art 50 : portes ouvertes des ateliers d’artistes de la Manche

5 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Manche 2, Cas Mémoire 2 par admin

RA50Observateur : Virginie Ladurée (contact)
Institution : Service de la création et de l’action culturelle – Conseil général de la Manche
Web : 

En 2013, à l’initiative de trois artistes du Nord Cotentin, des artistes ont décidé d’ouvrir leurs ateliers au public le temps d’un week-end. Le conseil général de la Manche, en partenariat avec le relais culturel régional l’Usine Utopik, s’est associé au projet et l’a étendu à l’ensemble du département. L’idée de cette manifestation est de laisser le visiteur composer son itinéraire, de sillonner et d’explorer le département sous l’angle de la créativité. Flâner d’atelier en atelier est une façon originale d’aller à la rencontre des créateurs d’aujourd’hui, marqueurs du territoire. Il s’agit également de promouvoir la création artistique et de changer les représentations de l’artiste.

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A07 / Création du Musée archéologique d’Alba-la-Romaine

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Ardèche 2, Cas Mémoire 2 par admin

A07Observateur(s) : Adeline Bontet (contact)
Institution : Conseil général de l’Ardèche
Web : site

L’observation concerne le Musée archéologique d’Alba la Romaine en cours de construction. L’ouverture est prévue pour l’automne 2013. Ainsi les pratiques culturelles concernées sont les visites guidées, les ateliers pédagogiques, conférences, mais aussi l’accueil du public dans cette nouvelle institution. Les acteurs impliqués sont les guides mais aussi les hôtesses d’accueil du futur musée, qui seront sensibilisées et formées à la question des droits culturels avant son ouverture.

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