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SD08 / Atelier « Les yeux fermés » de l’artiste Laurent Mareschal

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Saint Denis 2 par admin

synesthesie100Observateur(s) : Tetyana Skakun  (contact)
Institution : Association Synesthésie
Web : site

Participation des enfants à un atelier de pratique artistique, projet artistique participatif, pédagogie, développement sensoriel des participants. Les ateliers abordant la question des 5 sens permettent aux enfants d’expérimenter en pratique lesrelations entre la vue, l’odorat, le toucher et l’audition. En pratique, l’artiste Laurent Mareschal fait expérimenter aux enfants les différents sens à l’aide d’une

valise pédagogique contenant des épices, une playlist de sons, des matières à toucher…

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N35 / Rêves d’habitants en territoire Lys et Deûle

6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2 par admin

N35Observateurs : François Dobrinski (contact)
Institution : Agence technique départementale – Réseau départemental de développement culturel en milieu rural
Web : site

Résidence du théâtre d’Oklahoma, en partenariat avec l’association Le Fil et la Guinde. Il s’agit de la résidence d’une compagnie pluridisciplinaire. Elle a donné lieu à différents gestes artistiques (théâtre, arts plastiques, vidéo, scénarisation de rêves…). L’objectif poursuivi était de provoquer des rencontres artistiques nourries des rêves récoltés au sein de la population (habitants, élèves…).


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N35 / Rêves d’habitants en territoire Lys et Deûle

6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Mémoire 2, Cas Nord 2 par admin

revehabitantsObservateur(s) : François Dobrzynski (contact)
Institution : Agence technique départementale – Réseau départemental de développement culturel en milieu rural
Web : site

Il s’agit de la résidence d’une compagnie pluridisciplinaire. Elle a donné lieu à différents gestes artistiques (théâtre, arts plastiques, vidéo, scénarisation de rêves…). L’objectif poursuivi était de provoquer des rencontres artistiques nourries des rêves récoltés au sein de la population (habitants, élèves…).

  • La fiche d’études de cas – v1
  • La carte des parties prenantes

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N44 / La prise en compte du bénévole dans le dispositif départemental des Présences artistiques sur le territoire

6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2, Cas Social 2 par admin

nordObservateur(s) : Hélène Decaudin (contact)
Institution : Département du Nord – Direction de la culture – Service développement culturel
Web : site

En complément d’autres dispositifs qui visent à sensibiliser et à soutenir le développement culturel des territoires, le Département du Nord a choisi de mettre en œuvre un appel à projets annuel intitulé « Présences artistiques sur le territoire » (PAT). Le PAT soutient une résidence d’artiste(s), portée par une collectivité, (Etablissement public ou structure associative, socio-culturelle ou socio-éducative).
Quelle prise en compte des potentiels des personnes dans le dispositif départemental PAT ? L’objectif de l’observation est d’identifier les enjeux de l’implication des habitants /publics dans l’appel à projets.
Ce cas est issu du Chantier 16. du Nord “Bénévoles/salariés, professionnels/mateurs : dynamique de compétences”


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N51 / Mise en place d’une résidence d’artistes dans une établissement médico-social

6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2, Cas Social 2 par admin

IEMObservateur(s) : Nicolas Genestin (contact), Corinne Pruvot (contact)
Institution : Compagnie TALUS – Département 59
Web : site

Ce cas observe la mise en place d’une résidence d’artiste dans un établissement médico-social -Institut d’Education Motrice (IEM) Christian Dabbadie à Villeneuve d’Ascq.  L’établissement a pour mission d’accueillir des enfants, adolescents et jeunes adultes présentant une déficience motrice avec ou sans troubles associés. L’action prévoit la présence in situ des artistes, de façon régulière et continue, permettant d’ancrer la création de liens et d’actions en profondeur et dans le temps.
Ce cas est issu du Chantier 3. du Nord “Développer les droits culturels en institution”


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