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G04 / PACAP – Observation enseignements artistiques

5 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Education 2, Cas Gironde 2 par admin

rockchansonObservateur(s) : François Pouthier (contact)
Institution : Rock et chanson
Web :

Autour de la diversité des esthétiques musicales, 8 écoles de musiques, mettent en œuvre pour leurs élèves d’écoles de musique des master class partagées, des temps collectifs de création à partir d’un répertoire et des temps de valorisation de leurs pratiques. Parcours itinérant de master class et de rencontres avec des musiciens et/ou chanteurs professionnels issus des programmations (concerts et résidences) en salles de spectacles et/ou en médiathèques (Talence, Saint-Médard en Jalles, Gradignan). Ce projet permet également la circulation d’amateurs à l’échelle de l’agglomération.

Ressources complémentaires :

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G10 / Consolidation du Parcours Professionnel Artistique et Culturel (CPPAC)

5 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Gironde 2 par admin

cppacObservateur(s) : Odile Honno-Sogno (contact)
Institution : Conseil Général de la Gironde – Direction de la Culture et de la Citoyenneté
Web : site

Mise en place d’un accompagnement spécifique pour l’insertion et la professionnalisation des artistes allocataires du RSA et/ou demandeur d’emploi. L’accompagnement dans le cadre de l’action CPPAC est spécifiquement adapté au secteur artistique et culturel. L’objectif de l’action CPPAC 2010-2013 est de maintenir un accompagnement soutenu pour certains participants en parallèle d’un accompagnement modulable déterminé par le parcours, le niveau des projets et l’identification de besoins particuliers pour d’autres. L’action CPPAC peut ainsi tester les conditions de pérennisation d’un concept de soutien pour l’insertion professionnelle des artistes et porteurs de projets alliant outils et accompagnement spécifique.

Ressources complémentaires :

Livre Blanc « Gironde, l’emploi culturel de la précarité à l’action »

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G13 / SAPIENS : Susciter l’accès et le partage de l’information et des nouveaux savoirs

5 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Gironde 2, Cas Ressources 2 par admin

sapeinsObservateur(s) :
Institution : Conseil général de la Gironde
Web : site

SAPIENS (« Susciter l’Accès et le Partage de l’Information Et des Nouveaux Savoirs ») est un programme de sensibilisation et de formation sur les enjeux des usages numériques à l’échelle locale.dans la première phase. Ce sont 60 ateliers de découverte des usages numériques et 9 séminaires « l’internet en Gironde : nouveaux services et développement » entre 2005 et 2007. Ce programme s’adressait aux élus communaux et intercommunaux, aux bibliothécaires, aux animateurs d’espaces numériques publics, dans le cadre du Plan départemental de lecture publique. Les deux autres phases ont de la même façon proposé des journées de formation au réseau des bibliothèques et aux animateurs d’espaces publics numériques.

Ressources complémentaires :

 

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B03 / Métier d’Agent d’Accueil et Droits Culturels

5 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Social 2, Cas Territoire de Belfort 2 par admin

accueilObservateur(s) : Aurélie De Jésus (contact)
Institution : Conseil général du Territoire de Belfort
Web : site

Les agents d’accueil sont chargés « d’assurer l’accueil physique et téléphonique, l’information et l’orientation des usagers » (réf. fiches métier). Il s’agit d’un métier marqué par un grand turn over, relativement peu de formation offerte à ces personnels, une féminisation très importante, une certaine précarité : les renforts sont souvent assurés dans le cadre de contrats aidés. Ces agents ressentent souvent l’accueil comme une fonction sociale valorisante, pourtant leur métier est ressenti collectivement comme dévalorisant. Une très grande tension avec le public est de plus en plus présente au quotidien et pose de grandes difficultés. Cette fiche  reflète sans doute plus fortement le quotidien de nos collègues agents d’accueil dans nos circonscriptions sociales dites « PAS ».

Ressources complémentaires :

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B14 / Festival Conte et compagnies

5 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Ressources 2, Cas Territoire de Belfort 2 par admin

comptecieObservateur(s) : Virginie Grieder (contact) / Emmanuelle Herry (contact)
Institution : Conseil général du Territoire de Belfort
Web : site

Le festival Conte et compagnies propose gratuitement des spectacles professionnels de spectacle vivant autour des arts de la parole et pluridisciplinaires dans les communes du Département disposant d’une médiathèque. Il a pour principal objectif la valorisation de ces équipements et de leurs collections, la recherche de nouveaux publics, la formation et la sensibilisation au spectacle vivant des salariés et bénévoles qui animent ces structures, le soutien à la création contemporaine ainsi que la découverte et la sensibilisation de différentes disciplines artistiques pour un public qui ne dispose pas d’une offre régulière.

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AU03 / Le plan de formation de la médiathèque départementale du Puy-de-Dôme

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Auvergne 2, Cas Ressources 2 par admin

MD_pddObservateur(s) : Nathalie Ranc (contact) et Aude Van Haeringen (contact)
Institution : Conseil général du Puy-de-Dôme
Web : site

Le plan formation de la médiathèque départementale est destiné à toutes personnes s’investissant dans le réseau de lecture publique du Puy-de-Dôme : bibliothécaires bénévoles ou salariés, élus, agents de développement, personnels administratifs ou socio-culturels. Cette action traduit la volonté forte du Conseil général de former et d’accompagner les bénévoles en leur proposant une formation initiale pour s’impliquer dans la promotion de la lecture publique du département.

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A24 / Formation sur la culture mahoraise à destination du personnel du CMS

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Ardèche 2, Cas Social 2 par admin

culturemahoraiseObservateur(s) : Colette Ranchin (contact) et Anne-Claire Campese (contact)
Institution : Conseil général de l’Ardèche
Web :

L’accompagnement du public mahorais interroge les professionnels du champ social et médico-social des CMS de Privas et d’Annonay. Une communauté mahoraise s’est constituée sur ces deux territoires. Les professionnelles manquent parfois de ressources pour définir un accompagnement car ils méconnaissent ce public, son fonctionnement, ses particularités. La formation doit donner une grille de lecture sur les comportements, la structure familiale et les intéractions, le lien au temps et à l’espace.

 Ressources complémentaires :

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