création artistiquePaideia 4D

by Irene Favero

SD15 / Les grandes robes royales

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Mémoire 2, Cas Saint Denis 2 par Irene Favero

grandesrobesObservateur(s) : Carine Tontini, M.Lamyne (contact), Nicole Rodrigues (contact), Patrick Vassallo (contact).
Institution : Association Franciade 
Web : site

Un artiste du textile s’inspire du patrimoine, les gisants de la basilique, robes et costumes des princesses et reines de la nécropole, dans lesquelles chacun-e retrouve les éléments de sa propre culture. Lamyne retrouve des éléments de sa culture camerounaise, les populations originaires d’Afrique de l’ouest retrouvent les textiles qu’elles connaissent pour certains. Les habitants qui sont liés, sensibilisés au savoir faire textile retrouvent les codes des ateliers dans la construction des robes, et y apportent leurs propres savoir-faire.

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by Irene Favero

SD20 / « Valse » – un projet performance-théâtre de Didier Ruiz avec des dionysiens et l’association des femmes du Franc-Moisin

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Création 2, Cas Saint Denis 2, Cas Social 2 par Irene Favero

valseObservateur(s) : Ana Marion (contact)
Institution : Théâtre Gérard Philipe Centre dramatique national de Saint-Denis
Web : site

Dans le cadre de la résidence accordée par le TGP à la Compagnie des Hommes, son metteur en scène Didier Ruiz, a souhaité construire un projet autour du territoire et de ses habitants. La résidence a été mise en place, de janvier 2014 à juin 2015, dans le but de construire ces projets en partenariat avec des lieux à vocation sociale et/ou universitaire ainsi que des établissements culturels de la ville de Saint-Denis.

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N05 / Camping complet : spectacle-parcours en relation avec un territoire et ses habitants

6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2 par admin

n05Observateurs : Olivier Fauquembergue et Christophe Piret (contact)
Institution : Théâtre de chambre – 232U
Web : site

Camping Complet est un parcours-spectacle composé de plusieurs étapes. Tout au long du parcours, différents espaces d’un territoire (maisons, usines, garages, caravanes…) sont investis avec l’idée d’aller d’abord dans des espaces de vie privés et publics avant de procéder à un rassemblement des spectateurs. Faire ainsi du théâtre au plus près des habitants avant de les regrouper au « campement » de ce spectacle. Camping complet est par ailleurs un processus long de rencontres et de construction du projet avec les habitants qui peuvent participer de manières très différentes selon leurs envies (acteurs, guides, hôtes…). La démarche et ce qui se noue tout au long du processus nous importe autant que le résultat final. Ce sont les habitants qui alimentent ce processus.

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N16 / L’Escaut en devenir

6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Mémoire 2, Cas Nord 2 par admin

n16Observateur(s) : Sukran Akinci (contact)
Institution : TEC/CRIAC Travail et Culture
Web : site

Long processus de rencontres avec les acteurs du monde du travail de l’Escaut (salariés, syndicalistes, chefs d’entreprises), les élus de ce territoire, des chercheurs et des artistes.
La pratique a pour principaux objectifs :
– de produire du lien autour d’une réflexion liée aux transformations d’un domaine commun de travail (les métiers en lien avec le fluvial) entre différents acteurs qui cohabitent sur un même territoire mais sans vraiment se rencontrer habituellement.
– de créer des œuvres artistiques nourries par les personnes impliquées dans la pratique et qui amènent les acteurs du projet à enrichir une réflexion commune sur l’avenir du travail en lien avec le fluvial.
Des manifestations culturelles ont lieu tout au long du projet.

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N47 / Orchestre à l’école

6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Education 2, Cas Nord 2, Cas Social 2 par admin

nordObservateur(s) : (contact)
Institution :
Web : site

Le projet a pour but d’apprendre la pratique d’un instrument et d’en jouer en orchestre. Le projet permet de : mettre en place des pièces musicales proposées par l’école de musique à travers un répertoire, acquérir des techniques de base notamment lors des ateliers pupitres, apprendre à l’élève à improviser et à avoir une expression libre, améliorer la responsabilisation de l’élève en confiant l’instrument à l’élève, en faisant signer l’élève et la famille. Les instruments sont mis à disposition des familles.
Ce cas est issu du Chantier 12. du Nord : “Politique de la ville”

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G01 / Mémoires ouvrières – observation collectage de mémoires

5 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Gironde 2, Cas Mémoire 2 par admin

PNRGascogneObservateur(s) : François Pouthier (contact)
Institution : Cie du Parler Noir – Parc Naturel des Landes de Gascogne
Web :

Collectage de mémoires réalisés par des habitants du Parc Naturel Régional des Landes de Gascogne auprès des personnes fréquentant les cercles ouvriers (à l’origine sociétés d’entraide de personnes travaillant dans et pour la forêt industrielle). Ces habitants sont formés par un ethnologue à la mémoire collective et la méthodologie de collecte. Création artistique à partir de ces collectages par la Cie du Parler Noir et présentation de la création dans les Cercles de Gascogne en lien avec l’édition des témoignages.

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G05 / Scènes croisées : observation schéma pratiques musicales en amateur

5 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Education 2, Cas Gironde 2 par admin

rockschoolObservateur(s) : François Pouthier (contact)
Institution : Rockschool Barbey
Web : site

« Scènes Croisées » poursuit les objectifs suivants :
• développer et conforter les actions de soutien aux musiciens amateurs en groupes et à leurs membres identifiés en Gironde, en continuité avec les journées de sensibilisation déjà mises en place par le Bus-Rock de la Rock School Barbey ;
• proposer aux membres des groupes de mieux connaître leur environnement juridique, associatif, administratif et citoyen en participant à plusieurs sessions d’ateliers ;
• permettre aux groupes amateurs de se produire sur scène dans des conditions techniques optimales

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G08 / Arts mitoyens : voisinages

5 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Gironde 2 par admin

scriptObservateur(s) : Jean-Paul Rathier (Réseau Mélanges) (contact), ville de Bègles, CG33 Direction Culture et Citoyenneté
Institution : Association Mélanges / TNT  / Script
Web : site

A la lisière de Bordeaux et de Bègles, il s’agit d’un projet culturel participatif de territoire où des artistes questionnent nos visions des voisins. C’est une expérimentation esthétique et sociale qui vise à promouvoir des arts mitoyens : des processus de création partagés entre artistes et habitants (inter-publics : pro/amateur) autour des questions des lieux de rencontres, des lieux de partages et d’échanges, des regards des uns sur les autres, de ce qui rapproche ou éloigne tout ceci dans un espace en pleine mutation.

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G12 / Scènes d’été itinérantes

5 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Gironde 2, Cas Mémoire 2 par admin

sceneseteObservateur(s) : Patrizia Parisi (contact)
Institution : Conseil général de la Gironde
Web : site

Il s’agit pour le Conseil Général de la Gironde de soutenir la création artistique (aide aux compagnies, soutien à l’emploi culturel) de mettre en valeur les territoires girondins et de dynamiser la vie locale en donnant la possibilité à chaque commune de Gironde d’accueillir ces manifestations. Les Scènes d’été itinérantes sont une déclinaison des Scènes d’été en Gironde. Elles invitent le public à parcourir et à découvrir le territoire girondin par une vingtaine de propositions artistiques itinérantes et diffusées sur des sites à caractère patrimonial

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G14 / TCA – Garage moderne

5 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Gironde 2, Cas Social 2 par admin

tcaObservateurs : Cécile Ferreira (contact) / Philippe Benoit (TCA)
Institution : TCA / Garage Moderne
Web :

Ce jumelage TCA/Garage moderne fait partie d’un appel à projets appelé L’un est l’autre. Celui-ci à pour but de favoriser l’accès à différentes pratiques culturelles et par ce biais là, de permettre à l’individu de reconstruire et mettre en jeu son identité sociale et personnelle (le plus souvent troublée par les séquelles du traumatisme – « je ne suis plus tout à fait le même, je ne suis pas tout à fait un autre », de découvrir plusieurs modes d’expressions culturelles et ainsi de s’approprier ou se réapproprier une place dans la cité. Dans ce jumelage nous sommes en présence de personnes dont les connaissances, le savoir-être, la parole, les corps ont pu être abîmés par un traumatisme crânien. Ils s’appellent entre eux « les blessés ».

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G17 / Parcours départemental d’éducation artistique et culturel « Mémoires d’estuaires »

5 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Gironde 2, Cas Mémoire 2, Cas Social 2 par admin

memoireestuaireObservateur(s) : Alexandra Saint-Yrieix (contact)
Institution : Institut Départemental de Développement Artistique et Culturel de la Gironde (IDDAC)
Web : site

Mémoires d’Estuaires est un projet collectif qui associe une démarche de travail social, une démarche scientifique d’un ethnologue et des approches artistiques de deux photographes et d’une conteuse pour la valorisation de la parole et la transmission de la mémoire des gens de mer, anciens du long cours, du portuaire, des pêches lointaines, de la petite pêche et de l’ostréiculture.

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