Cas Education 2 | Paideia 4D | Page 2

B18 / Chantier d’insertion à vocation artistique dans le cadre de « Chemins d’art – Sous la ligne bleue »

5 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Education 2, Cas Social 2, Cas Territoire de Belfort 2 par admin

Observateur(s) : Denis Falk – contact
Institution : Conseil général Territoire de Belfort
Web : site

La manifestation « Sous la ligne bleue » de 2005 a eu pour vocation de relier les communes du Pays sous vosgien situé dans le nord du Territoire de Belfort par la mise en place de chemins de randonnée, balisés avec des œuvres conçues par des artistes français, suisses ou allemands, sélectionnés en amont. Organisée par la Communauté de Communes du pays Sous Vosgien, elle a été renouvelée en 2007. Dans le contexte d’une manifestation artistique telle que les Chemins d’art, il paraissait incontournable de privilégier la rencontre entre les artistes et des jeunes travaillant pour eux.

Demandez la fiche de ce cas d’école

Ressources complémentaires :

Chemins d’art

Tags: adolescents, arts plastiques, insertion, jeunes, jeunesse, pratique artistique
Pas de commentaire »

B19 / La fréquentation et l’intérêt des adolescents pour l’Espace multimédia gantner

5 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Education 2, Cas Ressources 2, Cas Territoire de Belfort 2 par admin

Observateur(s) : Clémence Girard (contact)
Institution : Espace multimédia Gantner
Web : site

Connaître les attentes des adolescents qui fréquentent ou non l’Espace multimédia gantner et leur faire découvrir de nouvelles ressources dans un rôle d’éducation et de sensibilisation à l’art et à la culture numérique.

Demandez la fiche de ce cas d’école

Ressources complémentaires :

Tags: adolescents, culture numérique, jeunes, jeunesse, numérique, pratique artistique, sensibilisation
Pas de commentaire »

B28 / TST – Ta Santé T’appartient

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Education 2, Cas Ressources 2, Cas Social 2, Cas Territoire de Belfort 2 par admin

Observateur : Denis Falk (contact)
Institution : Conseil général du Territoire de Belfort
Web :

L’idée d’un répertoire santé a découlé d’une première idée d’agenda scolaire comportant des informations santé, idée jugée trop contraignante au niveau de sa réalisation (calendrier d’édition et distribution). Le répertoire TST (Ta Santé T’appartient) était destiné à être remis aux jeunes de 16 à 25 ans rencontrés par les conseillers-jeunes éducateurs de prévention du Conseil général. Il regroupait des coordonnées de structures de santé dans le département. Le groupe de jeunes concerné par ce projet était une classe de seconde section outillage du lycée professionnel Diderot. Lors d’un atelier de sérigraphie ils ont travaillé à l’illustration du répertoire.

Demandez la fiche de ce cas d’école

Ressources complémentaires :

Tags: communication, information, jeunes, jeunesse, pratique artistique, santé
Pas de commentaire »

B31 / Jardins maraîchers Parc de la Douce

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Education 2, Cas Social 2, Cas Territoire de Belfort 2 par admin

Observateur(s) : Fabien Dubocage (contact) et Myrtille Le Motheix (contact)
Institution : Conseil général Territoire de Belfort
Web :

Dans le cadre de sa démarche environnementale, le Conseil Général du Territoire de Belfort souhaite aménager sur une parcelle du Parc de la Douce un potager naturel et participatif.

Demandez la fiche et les cartographies de ce cas d’école

Ressources complémentaires :

Tags: circuit court, jardin, lycée agricole, participation, PAS, Projet
Pas de commentaire »

B36 / Dispositif Culture et collèges 2012-2013 : les enseignants, les intervenants artistiques et les actions de l’espace multimédia Gantner

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Education 2, Cas Territoire de Belfort 2 par admin

Observateur : Maire-Pierre Henon (contact)
Institution : Conseil général du Territoire de Belfort
Web : site

Le dispositif Culture collège, sous sa forme initiale, est un dispositif de soutien à la mise en œuvre et au développement d’actions culturelles qui existe depuis 2006. Son but est de développer et soutenir des dispositifs culturels dans les collèges du département en mettant en relation les établissements scolaires et les structures culturelles. Cette étude de cas porte sur les relations enseignants/intervenants artistiques dans le cadre des projets menés avec l’Espace multimédia Gantner.

Demandez la fiche de ce cas d’école

Ressources complémentaires :

Tags: collège, Dispositif, enseignants, pratique artistique, projet artistique
Pas de commentaire »

M05 / Les Portes du Temps à Tatihou

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Education 2, Cas Manche 2, Cas Mémoire 2, Cas Social 2 par admin

Nom observateur : Sylvie Coulot (contact)
Institution : Conseil général de la Manche – Direction du patrimoine et des musées
Web : site

Les Portes du Temps ont un objectif clair, celui d‘ouvrir les sites patrimoniaux de façon volontariste et adaptée aux jeunes qui ne partent pas en vacances d’été, tout particulièrement ceux et celles qui, pour des raisons sociales, économiques et culturelles, n’ont pas accès à ce patrimoine, ne se sentent pas concernés, voire le plus souvent se sentent exclus de cet univers culturel : les jeunes issus de zones sensibles urbaines et rurales.

Demandez la fiche de ce cas d’école

Ressources complémentaires :

Tags: citoyenneté, CMS, jeunes, jeunesse, patrimoine, protection judiciaire de la jeunesse
Pas de commentaire »

AU01 / Road 666 – Le Diable en Europe

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Auvergne 2, Cas Education 2, Cas Mémoire 2, Cas Ressources 2 par admin

Observateur(s) : Fabrice Dubusset (contact)
Institution : Procédé Zèbre
Web : site

Autour d’une œuvre musicale et théâtrale (« The black rider » de Tom Waits/ WS Burroughs et « le coup fatal » de Thomas de Quincey) créer une dynamique d’apprentissage du français (pour les apprenants des autres pays que la France ) et du théâtre, du rassemblement de publics divers : Professionnels du spectacle, lycéens, collégiens, jeunes demandeurs d’emploi en imaginant un travail d’apprentissage, de répétitions et de création d’une forme artistique (spectacle, cabaret culinaire, performance..) dans les différents pays partenaires du projet. La thématique du diable en Europe comme vecteur commun et comme outil de recherche pour nourrir la création et l’implication de chaque groupe autour du projet.

Demandez la fiche de ce cas d’école

Ressources complémentaires :

Demandez la fiche de ce cas d’école

Pas de commentaire »

A01 / Quelques p’Arts… : un “environnement culturel”

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Ardèche 2, Cas Education 2 par admin

Nom observateur(s) : Anne Saunier (contact) et Palmira Picòn (contact)
Institution : Quelques p’Arts…
Web : site

Quelques p’Arts… Centre National des Arts de la Rue et Scène Rhône-Alpes est un projet artistique et culturel inhérent au(x) territoire(s). Fondé et dirigé par Palmira Picòn, il représente une expérience originale de coopération territoriale au service du développement local, social et culturel. Les arts de la rue et le spectacle vivant sont envisagés comme moyen de communication sociale pour agir en faveur de l’émancipation de la personne en relation avec son environnement. Ce cas d’école réinterroge le projet de cette structure au regard des droits culturels.

Ressources complémentaires :

Article de Palmira Picòn, paru dans “Culture et Territoire, vers de nouvelles coopérations des acteurs artistiques et culturels ?”
Par le Conseil général de l’Ardèche et l’Observatoire des Politiques Culturelles, La librairie des territoires – OPC (2013)

Tags: arts de la rue, arts de la scène, Education artistique et culturelle, territoire
Pas de commentaire »

AU05 / FestiBD

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Auvergne 2, Cas Education 2, Cas Mémoire 2 par admin

Observateur(s) : Juliette Lucot (contact) et Medina Salkanovic (contact)
Institution : VILTAÏS, Résidence sociale – Foyer Jeunes Travailleurs (FJT)
Web : site

Cette action culturelle vise un public de 18 à 30 ans de l’agglomération moulinoise et du Département. Elle souhaite leur permettre un accès à la culture et à l’écriture par le biais d’une sensibilisation et une initiation au 9e art et à sa pratique. Le festival est :
• 1 action d’animation dans les quartiers sud de Moulins et à l’échelle de l’agglomération
• 1 action pédagogique concernant directement les jeunes résidents de Viltaïs et du quartier de l’agglomération.
• 1 lieu d’échange entre les professionnels de la BD

Demandez la fiche de ce cas d’école

Ressources complémentaires :

Tags: bande dessinnée, BD, festival, foyer jeunes travailleurs, jeunes, jeunesse
Pas de commentaire »

AU06 / Escales Littéraires : prix Littéraire en lycées professionnels d’Auvergne

4 septembre 2014 dans Cas Auvergne 2, Cas Education 2, Cas Ressources 2 par admin

Observateur(s) : Dominique Jouannet (contact), Françoise Dubosclard (contact), Lucie Meunier (contact)
Institution : Le TRANSFO
Web : site

L’axe principal des Escales littéraires est de développer le goût de la lecture chez les jeunes par la découverte de la littérature contemporaine d’auteurs vivants (de la région et hors région). Autour de cet axe, les objectifs sont multiples : Développer les compétences langagières des jeunes scolarisés en lycée professionnel par des activités, développer leur potentiel créatif, faire connaître les métiers du livre par des visites, des débats, des rencontres, des conférences tout au long de l’année. Plus généralement, faire découvrir les différents corps de métiers qui existent dans le champ culturel et qui sont souvent méconnus. Mais également, les savoir-faire et savoir-être qui se cachent derrière chacun de ces métiers.

Demandez la fiche et les cartographies de ce cas d’école

Ressources complémentaires :

Flyer de présentation de l’initiative

Tags: littérature, lycée, lycée professionnel, prix, Projet
Pas de commentaire »

A09 / Dispositif « Classes qui dansent »

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Ardèche 2, Cas Education 2 par admin

Observateur(s) : DSDEN 07 et Conseillers EPS EN Ardèche, Denis Archinard (contact)
Institution :Direction des services départementaux de l’Éducation nationale
Web : Fiche de l’académie de Grenoble

Présentation d’une création chorégraphique par une classe entière travaillée pendant plusieurs mois avec ou sans intervenant professionnel. (2’500 élèves dans le département de l’Ardèche chaque année).

Demandez la fiche de ce cas d’école

Ressources complémentaires :

Tags: danse, école, jeunes, pratique artistique
Pas de commentaire »

A11 / Parcours d’éducation artistique, Arts de la scène, collège des deux vallées – Le Cheylard

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Ardèche 2, Cas Education 2 par admin

Observateur(s) : Emmanuel Paysant (contact)
Institution : Conseil général de l’Ardèche
Web : site

Concevoir et mettre en œuvre un parcours d’éducation artistique au sein d’un collège, prémisse à un parcours global coordonné sur l’ensemble d’un bassin de scolarité. Les disciplines artistiques ciblées, en fonction des acteurs en capacité d’intervenir sur ce territoire à la topographie difficile, sont les arts de la scène : musiques, danses, théâtre.
Le projet vise à une approche globale du spectacle vivant : découvrir le spectacle, côté spectateur et côté acteur, de manière à appréhender les codes d’expression et les clés de compréhension des artistes et des œuvres.
Contenu : Ateliers de pratique artistique des 3 arts de la scène, journées banalisées de création, découverte d’un lieu de spectacle, rencontre d’artistes, approche de la méthodologie de projet appliquée à un projet artistique, découverte des métiers du spectacle vivant.

Demandez la fiche de ce cas d’école

Ressources complémentaires :

Tags: arts de la scène, collège, éducation artistique, pratique artistique
Pas de commentaire »

A14 / Enseignement de l’anglais au primaire

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Ardèche 2, Cas Education 2 par admin

Observateur(s) : Jean-Noël Breney (contact)
Institution :
Web : site

Un « défi anglais » est proposé à toutes les classes de cycle 3 ardéchoises. Cette année il s’agit d’un « voyage virtuel à New York. Les élèves, comme les enseignants, sont impliqués dans une démarche nouvelle avec l’intégration des TUIC dans les apprentissages . Le « défi anglais » permet d’impliquer les classes de cycle 3 dans un projet culturel et linguistique.

Ressources complémentaires :

Tags: apprentissage, éducation, langue, numérique
Pas de commentaire »

A16 / VIDA – Voyage Itinérant à la Découverte de l’Ardèche

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Ardèche 2, Cas Education 2, Cas Mémoire 2 par admin

Observateur(s) : Sylvie Sachdeva
Institution : DSDEN
Web : site

Il s’agit d’une sortie scolaire avec nuitée composée de 2 journées de déplacement à vélo le long de la “dolce via”de Saint Martin de Valamas à La Voulte puis de la via Rhôna de la Voulte au Pouzin.D’une part, nous souhaitons faire du sport un outil « pédagogique » : l’occasion donc d’apprendre aux enfants les règles de la sécurité routière et de leur faire prendre conscience de l’impact écologique. Le but à terme étant de leur faire adopter un comportement éco-citoyen : faire en sorte que le vélo soit utilisé dans les loisirs, les manifestations mais aussi comme moyen de locomotion. D’autre part, nous souhaitons faire mieux connaitre notre territoire qu’est l’Ardèche et ses spécificités

La fiche d’études de cas
Demandez les cartographies de ce cas d’école

Ressources complémentaires :

Tags: éco-citoyen, école, enfance, patrimoine, sortie scolaire, sport, territoire
Pas de commentaire »

A17 / Droits culturels et repas servis dans les collèges

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Ardèche 2, Cas Education 2 par admin

Observateur(s) : S Boudrillon
Institution : Conseil Général de l’Ardèche
Web :

Réalisation de repas tenant compte des consommateurs, des habitudes cultuelles, de l’équilibre alimentaire, proposant un maximum d’intrans locaux.

Demandez la fiche de ce cas d’école
La carte des parties prenantes

Ressources complémentaires :

Tags: collège, éducation, éducation alimentaire, repas
Pas de commentaire »

A18 / Territorialisation enfance jeunesse

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Ardèche 2, Cas Education 2, Cas Social 2 par admin

Observateur(s) : Didier Belin (contact)
Institution : Conseil général de l’Ardèche
Web :

Cette démarche vise à : Rapprocher les acteurs de l’enfance et de la jeunesse dans une démarche partenariale concertée autour de la notion de développement social local ;
Construire une démarche concertée reposant sur les objectifs de chaque partenaire et acteur locaux et en les croisant pour définir des objectifs communs ;
Accompagner les territoires dans une démarche globale portant sur la construction d’une politique intercommunale enfance et jeunesse.

Demandez la fiche de ce cas d’école
La carte des parties prenantes

Ressources complémentaires :

Tags: dsl, enfance, jeunesse, politique intercommunale, territoire
Pas de commentaire »

A19 / Citoyenneté et engagement des jeunes

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Ardèche 2, Cas Education 2 par admin

Observateur(s) : Didier Belin (contact)
Institution : Conseil général de l’Ardèche
Web :

Le Département accompagne les projets des jeunes ou en direction des jeunes à travers deux dispositifs d’appels à projets :
• Le dispositif “Action Citoyenne“ : il s’agit de soutenir les projets en direction des jeunes ou conçus par des groupes de jeunes dont le but est l’appropriation de leur environnement immédiat, la participation à l’animation des territoires, la construction d’une autonomie des jeunes ;
• Le dispositif “Engagement des Jeunes“ : le Département accompagne des groupes de jeunes qui souhaitent s’investir dans la société.

Demandez la fiche de ce cas d’école
La carte des parties prenantes

Ressources complémentaires :

Site des dispositifs

Tags: autonomie, citoyenneté, éducation populaire, jeunes, jeunesse, participation
Pas de commentaire »

A22 / L’Action Éducative à Domicile (AED)

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Ardèche 2, Cas Education 2, Cas Social 2 par admin

Observateur(s) : Geneviève Graziani (contact)
Institution : Conseil général de l’Ardèche, Unité Territoriale Sud Est, Adjoint Enfance
Web : Présentation du cas par Généviève Graziani

Lorsqu’une famille rencontre des difficultés d’ordre éducatif, familial, si l’enfant est en difficultés scolaires ou psychologique, la famille peut demander du soutien via le service enfance pour aider dans le quotidien avec son ou ses enfants. L’AED peut s’exercer sur l’ensemble d’une fratrie. Autre possibilité, suite à une information préoccupante souvent, et depuis la loi de 2007, les travailleurs sociaux avant même de penser à saisir l’autorité judiciaire et fonction des difficultés rencontrées, proposent dans le cadre de la prévention une AED.

Demandez la fiche de ce cas d’école
La carte des parties prenantes

Ressources complémentaires :

Qu’est-ce l’AED ?

Tags: Action éducative à domicile, école, enfance, famille, social, travailleurs sociaux
Pas de commentaire »

A23 / Mémoire d’eau(x)

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Ardèche 2, Cas Education 2, Cas Mémoire 2, Cas Ressources 2 par admin

Observateur(s) : Isabelle Flumian (contact)
Institution : Mairie d’Aubenas
Web : Chateau d’eau(x)

De Décembre 2012 à Avril 2013, 4 élèves de terminale du Lycée Agricole Olivier de Serres sont allées à la rencontre de personnes ayant vécu une partie de l’histoire de l’accès à l’eau courant sur la Ville d’Aubenas : habitants, techniciens épris d’histoire, historiens passionnés. Elles ont recueilli leurs témoignages, que le Sonoscope a organisé en 8 modules sonores thématiques. Diffusion par CD + mise en ligne (sur les sites de la médiathèque intercommunale et sur celui de la ville).

Demandez la fiche de ce cas d’école
La carte des parties prenantes

Ressources complémentaires :

Tags: Action, collège, lycée agricole, mémoire, paysage, quartier, recueil de témoignages
Pas de commentaire »

A25 / Université d’été : l’intégration des droits culturels dans la recherche

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Ardèche 2, Cas Education 2 par admin

Observateur(s) : Raoul L’Herminier (contact), Xavier Arnault (contact), Sylvie Sachdeva
Institution :
Web :

Aujourd’hui la collectivité départementale de l’Ardèche est engagée avec trois autres départements dans la démarche de recherche action Paideia 4D+. Cette démarche re-questionne les politiques publiques des départements au regard des droits humains. Dans ce contexte, le Département souhaite interroger la prise en compte des droits culturels dans la recherche universitaire actuelle, en proposant une rencontre de pré-figuration dans le courant du mois de juillet, à destination prioritairement du monde de l’université mais également des élus et du grand public.

Demandez la fiche de ce cas d’école
La carte des parties prenantes

Ressources complémentaires :

Tags: activité, droits de l'homme, formation continue, recherche, université
Pas de commentaire »

A26 / Comparaison des dispositifs Garantie Jeunes et RSA Jeunes

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Ardèche 2, Cas Education 2 par admin

Observateur(s) : Raoul L’Herminier, Cyril Naessens, Pascale Willig
Institution : Conseil général de l’Ardèche
Web : site

La comparaison entre le dispositifs proposée par cette fiche d’étude de cas vise à :

interroger la place de la jeunesse dans les politiques publiques.
mettre en place une nouvelle forme d’action sociale : passer d’une approche individuelle (accompagnement de la personne et orientation vers des dispositifs) à une approche collective (développement social local).
évaluer le phénomène du décrochage scolaire en lien avec le CIO et les Missions locales.

Cette démarche porte aussi un objectif interne au Département de l’Ardèche : lancer une réflexion sur l’éducation artistique et culturelle tout au long de la vie.

Demandez la fiche de ce cas d’école
La carte des parties prenantes

Ressources complémentaires :

Tags: décrochage scolaire, Dispositif, Education artistique et culturelle, emploi, jeunesse, vie active
Pas de commentaire »

A27 / La Grotte Ornée du Pont-d’Arc au patrimoine mondial de l’UNESCO

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Ardèche 2, Cas Education 2, Cas Mémoire 2 par admin

Observateur(s) : Christine Charbonnier, Cyril Naessens
Institution : Conseil général de l’Ardèche
Web : site

Dans le contexte de l’inscription au patrimoine mondial de l’UNESCO de la Grotte Ornée du Pont-d’Arc, la fiche de cas s’interroge sur comment tisser des liens entre mobilité internationale, jeunesse et patrimoine.

Demandez la fiche de ce cas d’école
La carte des parties prenantes

Ressources complémentaires :

Tags: art pariétal, développement durable, erasmus+, jeunesse, mobilité internationale, patrimoine, patrimoine mondial de l'humanité, Unesco
Pas de commentaire »

A29 / Introduction du film documentaire dans le dispositif Collège au cinéma à titre de pilote national

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Ardèche 2, Cas Education 2, Cas Ressources 2 par admin

Observateur(s) : Marcel Hudelot (contact), Arzel Marcinkowski (contact)
Institution : Conseil général de l’Ardèche
Web : site

L’Ardèche est devenue département-pilote pour la programmation, dans le cadre de « Collège au cinéma », de films documentaires créés en région. Pour sensibiliser et valoriser la spécificité documentaire propre à l’Ardèche (pôle image de Lussas), l’objectif est de proposer aux collégiens des « documentaires » de création en lien avec le territoire.

Demandez la fiche de ce cas d’école
La carte des parties prenantes

Ressources complémentaires :

Présentation du dispositif national

Tags: cinéma, collège, Collège au cinéma, documentaire, éducation, éducation à l'image
Pas de commentaire »

A30 / Politiques croisées pour un échange Nord/Sud global (Ardèche/Afrique)

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Ardèche 2, Cas Education 2 par admin

Observateur(s) : Emmanuel Paysant
Institution : Conseil général de l’Ardèche
Web : site

La démarche consiste à mettre en place une transversalité entre la politique publique de la culture, de l’éducation et la politique publique de coopération et d’échange Nord-Sud (traitant notamment de l’environnement, de l’éducation et de la solidarité internationale), pour des échanges culturels au sens le plus large. Cela se traduit par la mise en œuvre de projets globaux d’échange à destination des enfants et jeunes d’un territoire.

Ressources complémentaires :

Tags: collège, coopération culturelle, enfance, environnement, fleuve, jeunes, pratique artistique, solidarité internationale
Pas de commentaire »

A31 / Participation de jeunes (16-25 ans) au nouveau site internet interactif et collaboratif

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Ardèche 2, Cas Education 2, Cas Ressources 2 par admin

Observateur(s) : Fabienne Prat (contact), Christine Charbonnier (contact)
Institution : Mission locale Ardèche méridionale
Web : site

Cette action vise à associer, impliquer les jeunes dans l’élaboration, la réalisation et la mise à jour du site internet de la Mission Locale Ardèche Méridionale. Ce site sera entièrement repensé et réorganisé avec les jeunes, pour être collaboratif, participatif et interactif. Il intégrera des contenus audiovisuels réalisés par les jeunes et des rubriques où ils prendront la parole, échangeront des informations, partageront et valoriseront leur savoir-faire, compétences et expériences.

Demandez la fiche de ce cas d’école
La carte des parties prenantes

Ressources complémentaires :

Tags: contribution, jeunesse, numérique, participation, site web
Pas de commentaire »

A32 / Territoire d’expérimentation pour une politique d’éducation artistique et culturelle (EAC) concertée

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Ardèche 2, Cas Education 2 par admin

Observateur(s) : Emmanuel Paysant (contact)
Institution : Conseil général de l’Ardèche
Web : site

Il s’agit de construire une politique concertée d’EAC entre partenaires institutionnels et la communauté de communes dans sa globalité (l’institution, les acteurs, les habitants), en mutualisant et optimisant les moyens en termes financiers, humains, et plus largement tous types de ressources. Les enjeux de cette pratique sont :
• Initier un processus de concertation intersectoriel et pérenne, favorisant la mise en place de la dimension artistique et culturelle du projet éducatif de territoire.
• Amener un territoire à réfléchir à sa politique culturelle, en se questionnant en quoi elle permet de rendre les droits culturels plus effectifs.
• Amener un territoire à intégrer la prise en compte des droits culturels dans la conception de l’ensemble de ses politiques publiques.

Demandez la fiche et les cartographies de ce cas d’école

Ressources complémentaires :

Tags: collaboration, coopération territoriale, EAC, Education artistique et culturelle, politique, projet éducatif de territoire
Pas de commentaire »

A33 / Collèges du XXIe siècle : repenser les locaux dans le respect des droits culturels

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Ardèche 2, Cas Education 2 par admin

Observateur(s) : G. Barbier, C. Berne, Christine Charbonnier (contact)
Institution : Conseil général de l’Ardèche
Web : site

Réflexion prospective sur l’usage des locaux dédiés à l’enseignement niveau « collège » en dehors des temps scolaires. L’étude vise à réfléchir avec les usagers à une utilisation mieux partagée et transversale des espaces construits ou restructurés par la collectivité départementale. Cette démarche permet d’aborder les représentations qu’ont les usagers sur “leur” collège (élèves, personnel, parents : voir le collège au travers du regard de ceux qui le vivent (usages), avec pour objectif de comprendre les enjeux et de lancer des pistes d’amélioration

Demandez la fiche de ce cas d’école
La carte des parties prenantes

Ressources complémentaires :

Tags: amenagement des espaces, collège, école, reorganisation des temps scolaires, usage
Pas de commentaire »

La Déclaration de Fribourg

La Déclaration de Fribourg sur les droits culturels promeut la protection de la diversité et des droits culturels au sein du système des droits de l’homme. Elle est le fruit d’un travail de 20 ans d’un groupe international d’experts, connu sous le nom de « Groupe de Fribourg » coordonné par Patrice Meyer-Bisch. Cette Déclaration rassemble et explicite les droits culturels qui sont déjà reconnus, mais de façon dispersée, dans de nombreux textes internationaux.

Téléchargez la Déclaration