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M09 / Schéma départementale des enseignements artistiques et des pratiques artistiques en amateur

5 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Education 2, Cas Manche 2 par admin

mancheecoleObservateur(s) : Stéphanie Huguet (contact), Nicolas Huart (contact)
Institution : Délégation à la culture, service de la création et de l’action culturelle –  Conseil général de la Manche
Web : site

Mise en place du Schéma départemental des enseignements et des pratiques artistiques en amateur (SDEPAA). L’objectif final est de prendre en considération et mêler les 3 dimensions des enseignements, de l’éducation et des pratiques artistiques, pour une politique la plus complète et cohérente possible. Il s’agit de faire que chacun, quel que soit son âge et son parcours, puisse avoir un accès le plus facile aux enseignements et aux pratiques artistiques sur le territoire. Le Schéma vise donc à s’adresser à un public encore plus large et plus divers.


Ressources complémentaires :

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A32 / Territoire d’expérimentation pour une politique d’éducation artistique et culturelle (EAC) concertée

4 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Ardèche 2, Cas Education 2 par admin

Observateur(slogoardeche100_2) : Emmanuel Paysant (contact)
Institution : Conseil général de l’Ardèche
Web : site

Il s’agit de construire une politique concertée d’EAC entre partenaires institutionnels et la communauté de communes dans sa globalité (l’institution, les acteurs, les habitants), en mutualisant et optimisant les moyens en termes financiers, humains, et plus largement tous types de ressources. Les enjeux de cette pratique sont :
• Initier un processus de concertation intersectoriel et pérenne, favorisant la mise en place de la dimension artistique et culturelle du projet éducatif de territoire.
• Amener un territoire à réfléchir à sa politique culturelle, en se questionnant en quoi elle permet de rendre les droits culturels plus effectifs.
• Amener un territoire à intégrer la prise en compte des droits culturels dans la conception de l’ensemble de ses politiques publiques.


Ressources complémentaires :

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