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G34 / Mise en œuvre du label national « Ville d’Art et d’Histoire »

5 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Gironde 2 par admin

g34Observateur : Marion Belleggarde-Cressans (contact)
Institution : Mairie de la Réole
Web : site

L’obtention du label « Ville d’Art et d’Histoire » par la ville de La Réole est le fruit d’une réflexion menée sur son rôle de ville-centre, au cœur d’une ruralité en mutation que la ville peut jouer. La Réole fait désormais partie d’un réseau prestigieux de villes et de territoires reconnus pour avoir choisi le patrimoine comme atout majeur de développement. Plus qu’une simple distinction, cette reconnaissance nationale doit véritablement accompagner le projet de ville, avec des actions en faveur de la qualité du cadre de vie.Comment faire de ce label national un outil de développement local ?


Ressources complémentaires :

  • Annexe 1 : Communiqué de presse
  • Annexe 2 : Projet de ville La Réole 2020
  • Annexe 3 : Plan de La Réole
  • Annexe 4 : Schéma d’aménagement paysager
  • Annexe 5 : Dossier de candidature pour l’obtention du label « ville d’arts et d’histoire »
  • Annexe 6 : Texte de présentation des enjeux liés au label, par Marie-Christine Lerat-Hardy

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G35 / Projet Habitants, Lieux et Mémoire (HLM)

5 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Gironde 2, Cas Mémoire 2, Cas Ressources 2 par admin

g35Observateurs : Céline Berno-Cordes (contact) / Hugues de Domingo (contact)
Institution : Grand Projet de ville (GPV) des Hauts de Garonne
Web : site

Un outil numérique de récit de territoire a été développé visant à offrir aux usagers de la Rive Droite un ensemble de ressources documentaires construites de manière contributive. Construit sous forme encyclopédique, cet outil permettra dans un premier temps de recueillir la trace des opérations de collectes de mémoires menées dans le cadre de la rénovation urbaine. Il sera aussi un moyen pour les différents services d’archives des 4 communes de partager avec le grand public certains fonds documentaires numérisés. Enfin, il sera un outil d’animation permettant aux habitants de chroniquer leur vie, leur territoire, d’en partager les souvenirs.


Ressources complémentaires :

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G37 / Cap solidaire

5 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Gironde 2, Cas Mémoire 2 par admin

capsolidaire100Observateur(s) : Simon Grolleau (contact), avec Corine Caudron (contact), Odile Honno-Sogno (contact) et Marie-Christine Lerat-Hardy (contact)
Institution : Cap Solidaire
Web : site

La pratique décrite dans cette fiche vise à fédérer une union des acteurs de l’ESS du Sud Gironde autour de projets partagés, créer un réseau, passer de l’idée de projet à sa concrétisation ; Représenter les différentes structures adhérentes auprès des institutionnels, faire valoir la voix des structures de l’ESS ; Identifier les initiatives. Prospection sur le terrain pour repérer les initiatives locales et prospective sur leur évolution et leur capacité de développement ; Travail de réponse aux adhérents, structure ressource, facilitateur : mise en relation, renseignement, infos, mutualisation de ressources et de compétences.


Ressources complémentaires :

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G38 / Structuration de l’offre d’enseignement musical sur un territoire éloigné, par l’école de musique associative SIFASIL

5 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Education 2, Cas Gironde 2 par admin

sifasilObservateur(s) : Sophie Dageville (contact)
Institution : Direction de la Culture et Citoyenneté du Conseil Général de la Gironde
Web : site

L’école de musique associative a été créée à Saint Vivien du Médoc en 2013 grâce à l’initiative de musiciens locaux. Fonctionnant comme une école de musique classique (cours individuels d’instruments), elle s’est trouvée très rapidement en difficulté financière et acculée à la fermeture. Pour réouvrir en septembre 2014, l’association a réécrit son projet d’établissement en suivant les préconisations du dispositif local d’accompagnement (DLA),

  • Ouvrir une école de musique à rayonnement intercommunal au plus grand nombre
  • former des musiciens amateurs autonomes
  • favoriser l’écoute de l’autre et le partage pour mieux vivre ensemble
  • être partenaire actif du développement culturel sur le territoire

Ressources complémentaires :

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