Rapport de l’Inspection générale des bibliothèques à Madame a ministre de la culture et de la communication, décembre 2013.

Alors même que tous les partenaires concernés s’accordent à reconnaître que la maîtrise de l’écrit et le goût de la lecture constituent des éléments essentiels de la formation individuelle et intellectuelle de chaque personne et des atouts importants sur le chemin de l’emploi, les acteurs les plus compétents dans ce domaine, à savoir l’école et les bibliothèques, peinent à coordonner leurs contributions à cet objectif.
En France, l’histoire respective des bibliothèques publiques et des bibliothèques scolaires est caractérisée par la dissymétrie de leur développement et par la distance des cultures professionnelles des bibliothécaires, des documentalistes et des enseignants…

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