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Liste des études de cas

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2 par admin

ARDÈCHE

A01 / Quelques p’Arts : programmation artistique sur le territoire – Anne Saunier, Palmira Picòn
A02 / Contrat de Territoire : croisement et cohérence des politiques locales, Anne Claire Campese, Zhour Nicollet
A03 / Démarche participative dans le dispositif RSA, Nadine Condemine
A04 / Festival de la débrouille solidaire, Anne Claire Campese, Fabienne Capon
A05 / Vacances familiales au camping, Pascale Willig
A06 / Du tag au graff : parcours de création artistique, Pascale Willig
A07 / Processus de création du musée d’Alba-la-romaine, Adeline Bonte, Aude Poinsot
A08 / Culture e(s)t lien social, projet BING, Manuel Mazaudier
A09 / Classes qui dansent, Denis Archinard
A10 / Jardin des figuiers de la vallée de la Drobie, Juliette Ailhaud
A11 / Parcours d’éducation artistique-arts de la scène, Emmanuel Paysant
A12 / Théâtre forum, Anne Claire Campese
A13 / Plan climat énergie, Laure Haillet de Longpré, Sylvie Sachdeva
A14 / Défi langue, enseignement de l’anglais au primaire, Jean-Noël Breney
A15 / Centre de Culture scientifique et technique (CCSTI)

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SD01 / Atelier KesKisPass à l’Écran

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Saint Denis 2 par admin

ecran100Observateur(s) : Arnaud Robin (contact)
Institution : Cinéma L’Éran
Web : site

Atelier participatif de programmation d’une soirée à l’Écran par des jeunes de l’antenne Jeunesse Allende. Les enjeux étant d’une part de favoriser une meilleure collaboration entre la Jeunesse et la Culture, d’autre part pour les jeunes concernés de découvrir un milieu professionnel et de se valoriser en créant un événement, mais également d’essayer de rompre les a priori tant sur les jeunes (de Saint-Denis en particulier) que sur l’image que peut renvoyer L’Écran auprès des publics qui ne le fréquentent pas.


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SD02 / Ligne de bus Découverte

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Saint Denis 2 par admin

busdecouverte100Observateur(s) : Maud Baccara (contact)
Institution : Plaine Commune
Web : site

Ce cas propose une analyse de la mise en œuvre de la ligne de bus découverte. Cette pratique vise à donner de l’information aux habitants et visiteurs sur les différentes richesses patrimoniales du territoire et à irriguer le territoire, en facilitant la circulation des flux. Le projet est validé en 2007. Le parcours de découverte est mis en place en 2015. Il restera plusieurs années. Les lignes de bus sélectionnés (ligne 239, 253), traversent 4 villes du territoire (Aubervilliers, La Courneuve, Saint-Denis, Stains).


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SD03 / Choix de l’instrument à l’inscription au conservatoire

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Saint Denis 2 par admin

conservatoire100Observateur(s) : Michèle Le Meur, Anne Hederer, Jean-Luc Degioanni (contact)
Institution : Ville de Saint-Denis – Direction de la culture – Conservatoire de musique et de danse
Web : site

A partir de 8 ans, les enfants souhaitant s’inscrire ou se réinscrire au conservatoire peuvent choisir leur discipline (soit danse, soit musique). Pour l’inscription en cursus musique, les enfants, avec leurs familles, doivent choisir un instrument. Souvent, les places disponibles dans le 1er choix des familles (piano / guitare) étant restreintes, il n’est pas possible de répondre à leur demande. Il est alors proposé aux familles de s’orienter vers une autre discipline instrumentale.


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SD04 / Foire des savoir-faire Saint-Denis

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Saint Denis 2 par admin

foireSD100Observateur(s) : Adeline Leveque (contact)
Institution : Plaine Commune
Web : site

Cette étude de cas propose une analyse de la Foire des savoir-faire de Saint-Denis. Cette pratique vise à Repérer et valoriser les artisans-créateurs du territoire (Plaine commune), dans un espace de 600 m², auprès d’un public local et régional (environ 30 000 personnes). Elle vise aussi à permettre une requalification de l’image du territoire et à introduire les métiers d’art au cœur des quartiers afin qu’ils ne soient pas réservés à une élite.


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SD05 / Keskispass – le pass culturel pour les jeunes dionysiens de 11 à 17 ans

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Saint Denis 2 par admin

kkp100Observateur(s) : Clémence Martorello (contact)
Institution : Direction de la Culture – Ville de Saint-Denis
Web : site

Ce cas propose l’analyse du cas du KesKisPass, un pass culturel pour les 11 – 17 ans qui propose 25 sorties culturelles pour 5 €. Le pass propose 25 sorties fixées chaque année par les équipements culturels. Certaines sont prévues à une date précise (concert, spectacle…), d’autres sont libres pendant toute l’année (une entrée pour un film au cinéma, une visite du musée). Un calendrier accompagne le pass pour que le jeune puisse voir chaque mois ce qu’il peut faire avec son pass.


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SD06 /  » Recettes et Ressources d’ici » au Franc-Moisin Bel-Air Stade- de – France

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Saint Denis 2 par admin

francmoisin100Observateur(s) : Delphina Tonnard (contact)
Institution : CIVD – Centre Interculturel de Vincennes Saint-Denis : association support à nos activités bénévoles
Web : site

Travailler sur les représentations de soi et des autres, décoder les mécanismes sous-jacents à la vie de quartier, susciter le bien-être des habitants, révéler et activer les ressources populaires connues et méconnues au travers du culturel et de l’artistique. La pratique décrite vise à utiliser la cuisine comme vecteur d’une dynamique locale et heuristique (apprentissage) et à mettre à profit une charrette « magique » comme outil de médiation mobile et polyvalent.


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SD07 / Du quartier à la ville, des traces au sensible

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Saint Denis 2 par admin

sd100Observateur(s) : Christelle Amand (contact)
Institution : Ville de Saint-Denis – DAC – Unité d’archéologie
Web : site

Ce projet de médiation s’intègre dans le projet de service de l’Unité d’archéologie «Archéologie Territoire et Citoyenneté » et a pour objectifs :
– la création de repères et l’appropriation du territoire par sa connaissance, en partant du quartier, du microcosme du quotidien à une échelle plus vaste, celle de la ville ;
– rendre les habitants actifs dans leur démarche de connaissance de la ville en se plaçant comme des acteurs de leur ville.
Globalement, ce cycle-découverte vise à sensibiliser les habitants à la manière dont leur ville s’est construite (des origines à nos jours), à ouvrir les yeux et donc à enlever les œillères, à décloisonner.

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SD08 / Atelier « Les yeux fermés » de l’artiste Laurent Mareschal

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Saint Denis 2 par admin

synesthesie100Observateur(s) : Tetyana Skakun  (contact)
Institution : Association Synesthésie
Web : site

Participation des enfants à un atelier de pratique artistique, projet artistique participatif, pédagogie, développement sensoriel des participants. Les ateliers abordant la question des 5 sens permettent aux enfants d’expérimenter en pratique lesrelations entre la vue, l’odorat, le toucher et l’audition. En pratique, l’artiste Laurent Mareschal fait expérimenter aux enfants les différents sens à l’aide d’une

valise pédagogique contenant des épices, une playlist de sons, des matières à toucher…

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SD09 / Festoch’ in the Garden

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Saint Denis 2 par admin

festosh100Observateur(s) :  Marlyse Grandpierre (contact) et Dominique Brousse (contact)
Institution : Direction Jeunesse, mairie de St Denis Maison de la Vie Associative (MVA), mairie de St-Denis
Web : site

Animer l’espace public par des offres artistiques et culturelles proposées par des amateurs et des professionnels pour créer des échanges entre des publics et des artistes. Développer du lien social au travers de temps festifs et conviviaux.


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SD10 / La DéMO 2015 – Festival du conservatoire

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Saint Denis 2 par admin

demo100Observateur(s) : Fabien Cailleteau (contact), Anne Hederer, Amélia Mazarico, Willy Regnier
Institution : Ville de Saint-Denis – Direction de la culture – Conservatoire de musique et de danse
Web : site

La DéMO est le festival annuel du Conservatoire de Saint-Denis, donnant à entendre la diversité des ensembles du Conservatoire dans les différents quartiers de Saint-Denis.
A travers ce festival, le Conservatoire et ses partenaires développent deux types de missions :
• des missions artistiques et pédagogiques, envers les élèves directement, concernant notamment le collectif, la diversité et l’exigence (reflets de l’enseignement reçu au Conservatoire)
• des missions d’action culturelle et médiation, en direction des publics, avec une volonté d’ouverture sur le territoire
Enfin, par son positionnement sur l’ensemble du territoire, cette 4e édition de la DéMO marque également un élargissement du nombre de partenaires du Conservatoire, dont le souhait d’un travail en collaboration sur l’ensemble de l’année a été clairement manifesté.


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SD11 / Accrochage au musée « Eluard-Picasso : une amitié créatrice »

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Saint Denis 2 par admin

picassoEluard100Observateur(s) : Equipe musée d’art et d’histoire (contact)
Institution : Musée d’art et d’histoire
Web : site

Peu avant sa mort, le poète Paul Eluard, né à Saint-Denis, fait don au musée de sa ville natale d’une collection littéraire et artistique tournée vers la modernité. Le choix d’œuvres présentées dans l’exposition permanente se renouvelle chaque année par un accrochage temporaire.
En 2015, le choix d’œuvres a fait écho à l’exposition Picasso mania, présentée au Grand Palais du 7 octobre 2015 au 29 février 2016, évoquant la confrontation féconde que les artistes contemporains ont menée, depuis les années 1960, avec l’œuvre de Picasso.
Ainsi, le musée d’art et d’histoire de Saint-Denis a sorti de ses réserves des œuvres de son fonds Pablo Picasso, plébiscité par le public, accompagnées d’autres œuvres qui mettent en lumière les amitiés nouées par Paul Eluard dans les cercles littéraires et artistiques d’avant-garde entre les deux guerres, notamment avec Picasso, Dora Maar, Louis Aragon, Man Ray, Henri Matisse et Jean Cocteau.


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SD12 / Parcours culturels pour les scolaires

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Saint Denis 2 par admin

StdenisObservateur(s) : Clémence Martorello (contact)
Institution : Ville de Saint-Denis, Direction de la culture
Web : site

Le travail autour de la mise en place de parcours culturels pour les scolaires vise à :
• Permettre aux écoles de continuer à sortir l’après-midi dans de bonnes conditions (notamment pour les écoles éloignées)
• Renforcer la cohérence des propositions culturelles aux scolaires et la coordination des équipements culturels de la Ville
• Profiter de la réforme des rythmes scolaires pour proposer une nouvelle offre aux scolaires
• Renforcer la démarche pédagogique des sorties
• Renforcer le partenariat avec l’éducation nationale


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SD13 / « Musée (de théâtre) »

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Saint Denis 2 par admin

museetheatre100Observateur(s) : Clyde Chabot (contact)
Institution : Compagnie la communauté inavouable
Web : site

Un musée (de théâtre) est une installation participative théâtrale et photographique inspirée de la pièce de théâtre Hamlet-machine de Heiner Müller. Ce texte revisite l’histoire du XXe siècle et notamment l’histoire du rêve communiste et de son effondrement. L’installation tente d’inscrire, le temps d’une photo, l’histoire individuelle de chacun dans la grande Histoire.


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SD14 / MINIATURE – exposition thématique annuelle des travaux des élèves de l’EAP – mai 2015

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Saint Denis 2 par admin

miniaturesObservateur(s) : Peggy Delery (contact)
Institution : Ville de Saint-Denis – Direction de la culture – Ecole Municipale d’arts plastiques
Web : site

Cette exposition des élèves de l’école d’arts plastiques de la ville visait à :
• Donner visibilité, faire connaitre l’EAP sur la ville. Montrer la richesse et la diversité des ateliers de l’Ecole.
• Promouvoir la pratique artistique amateur. La valoriser par un évènement de qualité.
• Développer la pratique plastique, la réflexion, les productions personnelles et collectives.
• Fédérer les ateliers de l’école autour d’un évènement.
• Fédérer et donner visibilité aux ateliers de quartier rattachés à l’Ecole.
• Fédérer et donner visibilité aux partenariats et partenaires de l’Ecole.


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SD15 / Les grandes robes royales

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Mémoire 2, Cas Saint Denis 2 par Irene Favero

grandesrobesObservateur(s) : Carine Tontini, M.Lamyne (contact), Nicole Rodrigues (contact), Patrick Vassallo (contact).
Institution : Association Franciade 
Web : site

Un artiste du textile s’inspire du patrimoine, les gisants de la basilique, robes et costumes des princesses et reines de la nécropole, dans lesquelles chacun-e retrouve les éléments de sa propre culture. Lamyne retrouve des éléments de sa culture camerounaise, les populations originaires d’Afrique de l’ouest retrouvent les textiles qu’elles connaissent pour certains. Les habitants qui sont liés, sensibilisés au savoir faire textile retrouvent les codes des ateliers dans la construction des robes, et y apportent leurs propres savoir-faire.


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SD16 / Proposer des actions de formation d’ouverture culturelle aux enseignants

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Education 2, Cas Mémoire 2, Cas Saint Denis 2 par Irene Favero

logosaintdenisObservateur(s) : Christelle Amand (contact) et Marc Nomérange (contact)
Institution : Ville de Saint-Denis – DAC – Unité d’archéologie Éducation nationale 
Web : 

Pour l’Education nationale, il s’agit de former les professeurs des écoles du territoire à comment travailler avec un partenaire culturel et d’assurer le volet formation continue des enseignants. Plus concrètement ici : découvrir une structure culturelle proche ; mettre en situation de réflexion les enseignants : comment intégrer l’archéologie dans un projet transdisciplinaire ? comment mettre en pratique la démarche scientifique ? ; Découvrir le territoire.

Pour l’Unité d’archéologie (UASD), en lien avec son projet de service « Archéologie, territoire et citoyenneté », il s’agit de : mettre en valeur le patrimoine archéologique local ; proposer des ateliers et visites en lien avec les programmes scolaires soit présenter l’archéologie comme un support de valorisation d’apprentissage et développer le « apprendre autrement » ; Valoriser le territoire.


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SD17 / Fouille programmée de la Fabrique de la ville, pour une archéologie visible et partagée – Campagne 2012

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Education 2, Cas Mémoire 2, Cas Saint Denis 2 par Irene Favero

fabriquevilleObservateur(s) Christelle Amand (contact),  Matthieu Ecrabet (contact)
Institution : Saint-Denis/ Direction de la Culture/ Unité d’archéologie
Web : site

L’année 2012 constitue la 4e campagne de la fouille programmée de la Fabrique de la ville à Saint-Denis. Une fouille programmée est avant tout un projet scientifique de recherche, mené sur un terrain sans contraintes d’aménagement urbain à court terme. Le projet était en gestation depuis 2000 au sein du service. Le potentiel archéologique de ce cœur d’îlot urbain en hyper centre-ville a été mis en évidence grâce à la corrélation d’opérations archéologiques menées dans ses abords, en lien avec des projets d’aménagements, et son étude archivistique. Parallèlement à cela, il y avait une volonté forte de renouer avec une attente, celle d’habitants encore marqués par les grandes fouilles qui ont accompagnée la rénovation urbaine du centre ville de Saint-Denis des années 70 aux années 90. L’archéologie était alors particulièrement visible et de nombreux bénévoles se sont investis.
Très rapidement, le projet scientifique de la fouille programmée a donc été indissociable d’un travail de médiation vers une archéologie partagée, par l’organisation de l’ouverture aux publics du chantier.


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SD18 / Acceuil de « collaborateurs de service public »

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Mémoire 2, Cas Saint Denis 2 par Irene Favero

fabriqueville2Observateur(s) : Francelyne Brun-Adam (contact)
Institution : Ville de Saint-Denis – Direction de la culture – Unité d’Archéologie – gestion et de la conservation préventive
Web : site

Des bénévoles viennent participer à l’important travail qui suit toute fouille archéologique. La fouille programmée de la Fabrique de la ville c’est 5 mois de terrain et une importante accumulation de mobilier archéologique à traiter. L’idée était également d’exploiter les capacités, les talents et les connaissances de chacun en les mettant au service d’une équipe et d’un projet scientifique. Certains savent dessiner, d’autres pratiquent la photographie en amateur ou encore sont des cracks en informatique.


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SD19 / Archéologie et Lettres Anciennes

8 février 2016 dans Cas Education 2, Cas Mémoire 2, Cas Saint Denis 2 par Irene Favero

saintdenisObservateur(s) : Marc Nomerange (contact), Frédérick Anquetil (contact)
Institution : Éducation Nationale / Unité d’archéologie de la ville de Saint-Denis (UASD)
Web : site

Projet s’adressant à des élèves, dans le but de leur permettre de décrire et comprendre l’évolution de leur ville de l’époque médiévale à nos jours par l’étude de ses différentes enceintes (défenses). Dans un deuxième temps, il s’agit de transférer ces nouvelles compétences et connaissances à une période plus ancienne et une autre ville, Ier au IVème siècle à Périgueux.

Les enseignants pourront développer des compétences chez les élèves peu ou pas développées dans les programmes scolaires, lecture de plans ou cartes, lecture de paysage urbain ou rural et valoriser ces connaissances et compétences autrement que par la note !

Les médiateurs de l’UASD pourront Lire la suite →

SD20 / « Valse » – un projet performance-théâtre de Didier Ruiz avec des dionysiens et l’association des femmes du Franc-Moisin

8 février 2016 dans Banque de cas d'école 2, Cas Création 2, Cas Saint Denis 2, Cas Social 2 par Irene Favero

valseObservateur(s) : Ana Marion (contact)
Institution : Théâtre Gérard Philipe Centre dramatique national de Saint-Denis
Web : site

Dans le cadre de la résidence accordée par le TGP à la Compagnie des Hommes, son metteur en scène Didier Ruiz, a souhaité construire un projet autour du territoire et de ses habitants. La résidence a été mise en place, de janvier 2014 à juin 2015, dans le but de construire ces projets en partenariat avec des lieux à vocation sociale et/ou universitaire ainsi que des établissements culturels de la ville de Saint-Denis.


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N01 / L’Aéronef

7 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2, Cas Social 2 par admin

n01Observateur(s) : Clémence Bruggeman
Institution :
L’Aéronef
Web :
site

Intitulé « Aéro Easy Cure », ce projet consiste à provoquer des temps de rencontre entre des groupes de Musiques Actuelles de la région et des personnes fréquentant des établissements spécialisés (IME, MAS…) du département.


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N02 / Festival instruments du monde dans le réseau des médiathèques du Carembault (oct – nov 2012)

6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Education 2, Cas Nord 2 par admin

n02Observateur : Catherine Dhilly (contact)
Institution : Médiatheque departementale du Nord (MdN)
Web : site

A la rencontre de l’artiste musicien Serge Bulot au travers de concerts , visites guidées de son exposition d’instruments du monde ( 100 instruments réunis au cours de ses voyages), conférences, stage professionnel musique et lecture, création collective. Durant toute la période du festival, les médiathèques du Carembault accueillent l’artiste à tour de rôle et mettent en avant des thématiques particulières au travers d’une bibliographie discographie sélective ( livres , cds, dvds) + instruments de musique. En direction des jeunes et de leurs familles, des écoliers, des mélomanes.


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N03 / Tantôt sur la frontière

6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2, Cas Ressources 2, Cas Social 2 par admin

n03Observateur : Catherine Dhilly (contact)
Institution : Médiatheque departementale du Nord (MdN)
Web : site

Pourquoi le thème de la frontière ? A 300 ans du traité d’Utrecht, il s’agit de proposer un travail sur toutes les frontières physiques, morales, sociales , géographiques, entre les gens …Tantôt est une marionnette à taille humaine qui vit plus lentement que les humains, elle sillonne le département du Nord à la rencontre de ses habitants. De mars à mai 2013 28 communes traversées. Restitution finale du parcours de Tantôt et  production d’un dvd distribué à toutes les communes participantes


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Tantôt sur la frontière par Nord-le-Departement

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N04 / Plan de développement de la lecture publique Médiathèque départementale du Nord

6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2, Cas Ressources 2 par admin

logonordObservateur(s) : Catherine Dhilly (contact)
Institution : Médiathèque départementale du Nord
Web : site

La plan de développement de la lecture publique pour la période 2013 – 2018 propose 4 principaux axes d’action :
* Soutenir la poursuite du maillage territorial ( pour garantir l’égalité d’accès à tous les nordistes)
* Accompagner l’amélioration du fonctionnement et de l’attractivité des bibliothèques existantes
* Faire progresser la médiation en direction des publics et l’action culturelle dans les bibliothèques du réseau ( encourager l’ancrage sur le territoire de chaque bibliothèque en développant les liens avec ses partenaires culturels, éducatifs et sociaux)
* Améliorer les échanges avec le réseau via une plateforme numérique collaborative


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N05 / Camping complet : spectacle-parcours en relation avec un territoire et ses habitants

6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2 par admin

n05Observateurs : Olivier Fauquembergue et Christophe Piret (contact)
Institution : Théâtre de chambre – 232U
Web : site

Camping Complet est un parcours-spectacle composé de plusieurs étapes. Tout au long du parcours, différents espaces d’un territoire (maisons, usines, garages, caravanes…) sont investis avec l’idée d’aller d’abord dans des espaces de vie privés et publics avant de procéder à un rassemblement des spectateurs. Faire ainsi du théâtre au plus près des habitants avant de les regrouper au « campement » de ce spectacle. Camping complet est par ailleurs un processus long de rencontres et de construction du projet avec les habitants qui peuvent participer de manières très différentes selon leurs envies (acteurs, guides, hôtes…). La démarche et ce qui se noue tout au long du processus nous importe autant que le résultat final. Ce sont les habitants qui alimentent ce processus.


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N06 / Centre d’appels : les nouvelles usines à paroles

6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2 par admin

n06Observateur(s) : Nicolas Naudé (contact)
Institution : TEC/CRIAC (Travail et Culture)
Web : site

Ce projet s’inscrit dans la poursuite de la réflexion que Travail et Culture mène sur les nouvelles forme de travail. Il s’agit de développer ce projet à partir des réalités de travail des téléopérateurs travaillant dans des centres d’appels de la région Nord-Pas de Calais et leur filiale au Maroc.
Le projet s’articule autour des axes : l’expression créatrice et l’inventivité au travail ; la langue du métier.
Il se déclinera principalement sous trois formes :

– un échange interculturel entre téléopérateurs des centres d’appels du Pas de Calais et du Maroc
– la réalisation d’entretiens avec des téléopérateurs des centres d’appels du Pas de Calais et du Maroc
– des résidences de création de l’auteur Jean-Charles Massera et d’un artiste marocain dans les deux territoires


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N07 / Bibliothèque en fête

6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2, Cas Ressources 2 par admin

n07Observateur(s) :
Institution :
Web : site


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N08 / Géants ATD Quart monde

6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2 par admin

n08Observateur : Anne de Margerie (contact)
Institution :
Web : site


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N09 / Entre Lacs

6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2 par admin

n09Observateur(s) : Maryse Devick (contact) et Florent Guidez (contact)
Institution : Atelier 2
Web : site

La pratique consiste en la mise en place d’une résidence de création plastique contemporaine in-situ, dans le cadre d’une biennale artistique qui dure une semaine (temps de création puis 15 jours d’exposition). Cette biennale a pour particularité la prise en compte spécifique d’un espace atypique, constitutif d’un territoire : la chaine des lacs villeneuvois, qui contraint l’artiste à la création d’œuvres flottantes pouvant être monumentales. Ces œuvres sont données à voir dans l’espace public pour une durée de 3 semaines. Un travail d’éducation artistique et de sensibilisation et de médiation culturelle est mené en amont et durant la manifestation.


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N10 / Projet pour l’enfant

6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Nord 2, Cas Social 2 par admin

n10Observateur(s) : Nicole Laloux (contact)
Institution : Conseil général du Nord, DT de l’Avesnois, Unité territoriale Avesnes/Fourmies, Service Enfance  
Web :

Le projet pour l’enfant vise à :- Associer la famille de l’enfant, si ce n’est pas préjudiciable, mettre en œuvre ses droits d’autorité parentale, l’impliquer dans la construction du projet de son enfant, c’est lui reconnaître potentiel et ressources au-delà de ses défaillances.
– Recueillir l’avis de l’enfant, privilégier son épanouissement sans gommer son histoire familiale, c’est l’aider à se construire dans sa trajectoire de vie.
– Construire, agir, évaluer avec les différents intervenants, en respectant le rôle de chacun, c’est additionner des compétences autour et pour l’enfant


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N11 / L’assiette durable

6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Education 2, Cas Nord 2, Non classé par admin

pn11Observateurs : Chantal et Louise Villain
Institution : Conseil Général – Direction de l’éducation
Web : site

Ce projet est initié par le Département du Nord qui est devenu compétent en termes de restauration collective et proposé sur la base d’une démarche volontariste aux collèges du département. Les premiers concernés sont l’équipe de restauration du collège, qui doit s’investir pour modifier ses pratiques de travail notamment passer d’une cuisine à base d’aliments surgelés à une cuisine à base d’aliments frais. Ensuite l’équipe de direction doit aussi définir un projet d’établissement dans lequel on retrouve l’implication dans la démarche du développement et de la consommation durable.


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N12 / Sur les chemins de l’éducation permanente

6 septembre 2014 dans Banque de cas d'école 2, Cas Education 2, Cas Nord 2 par admin

n12Observateur : Carine Guilbert (contact)
Institution : Département du Nord
Web :

Lors des cursus des différentes formations, le Cueep (centre université économie d’éducation permanente, des Sciences et Technologies de Lille)  propose au moment de l’inscription des personnes et tout au long de leur temps de formation, de participer en parallèle à des actions culturelles avec des artistes qualifiés, notamment des ateliers d’expression, de création et de découvertes culturelles afin de développer et de valoriser des savoirs faire et des savoirs être liés à la socialisation, au vivre ensemble. Ce processus se fait par l’intermédiaire de son équipe d’accueil et plus particulièrement la médiatrice culturelle.


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